ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية "الجيجس...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية "الجيجسو" في تنمية بعض مهارات الصباغة بالطي والعقد "الشابوري Shibori" لدى الأطفال الصم وضعاف السمع

العنوان بلغة أخرى: Effet de l'utilisation de la Stratégie de Jigsaw Sur le Développement de Certaines Compétences de Teinture par Pliage et Nœuds "Shibori" Chez les Enfants Sourds et Malentendants
المصدر: مجلة الفن والتصميم
الناشر: المؤسسة الدولية للثقافة والقانون
المؤلف الرئيسي: أبو زيد، أمل محمد محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Zied, Amal Mohamed Mahmoud
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 31
ISSN: 3009-7797
رقم MD: 1479090
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية الفنية | فن الصباغة | الأطفال ذوي الهمم | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية "الجيجسو" | الصباغة بالطي والعقد | الشابوري | الأطفال الصم وضعاف السمع
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى: -تصميم برنامج قائم على استراتيجية الجيجسو لتنمية بعض مهارات الصباغة بالطي والعقد "الشابوري Shibori" لدى الأطفال الصم وضعاف السمع. -التعرف على أثر استخدام استراتيجية "الجيجسو" في تنمية بعض مهارات الصباغة بالطي والعقد "الشابوري Shibori" لدى الأطفال الصم وضعاف السمع. حدود الدراسة: اشتملت حدود الدراسة على ما يلي: -تقتصر الدراسة على عينة من أطفال الصم وضعاف السمع بمدرسة الأمل للصم بمحافظة المنيا، وبلغ عددهم (15) طفل. -الاقتصار على تقنية الطي والعقد في التنفيذ (طي المروحة والربط -الربط والعقد -الدوائر -الأشكال النجمية –اللولب النجمي -الشرائط النجمية -العقد العشوائي -المربع –المعين)، وتقنية "الشابوري Shibori". أدوات الدراسة: تمثلت أدوات الدراسة في: -أداة المعالجة التجريبية: تتمثل في برنامج تدريسي قائم على استراتيجية الجيجسو لتنمية بعض مهارات الصباغة بالطي والعقد "الشابوري Shibori" لدى لأطفال الصم وضعاف السمع. -أدوات التقويم: اختبار الأداء الفني، بطاقة الملاحظة، بطاقة تقييم أداء الأطفال في تنفيذ القطعة المصبوغة بالعقد والربط و"الشابوري Shibori". منهج الدراسة: -المنهج شبه التجريبي: يتمثل في اختيار مجموعة الدراسة، وتطبيق أدواتها، حيث تم اختيار نظام المجموعة الواحدة، وذلك بمقارنة التطبيق القبلي والبعدي لدرجات مجموعة الدراسة في اختبار الأداء الفني، وتنمية المهارات. -فروض الدراسة: بناء على ما تم التوصل إليه من معلومات في الدراسات السابقة تم صياغة فروض الدراسة على النحو التالي: -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي والتي درست باستراتيجية الجيجسو وذلك في بطاقة ملاحظة المهارات الأدائية الخاصة بالصباغة بالطي والعقد و"الشابوري Shibori" لدى لأطفال الصم وضعاف السمع لصالح التطبيق البعدي. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي والتي درست باستراتيجية الجيجسو في اختبار الأداء الفني للصباغة بالطي والعقد و"الشابوري Shibori" لدى لأطفال الصم وضعاف السمع لصالح التطبيق البعدي. نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي والتي درست باستراتيجية الجيجسو في اختبار الأداء الفني وبطاقة الملاحظة لبعض مهارات الصباغة بالطي والعقد و"الشابوري Shibori" لدى لأطفال الصم وضعاف السمع لصالح التطبيق البعدي. وأوصت الدراسة بالعديد من التوصيات: -إقامة دورات تدريبية لمعلمي التربية الفنية بمدارس الصم على كيفية استخدام استراتيجية "الجيجسو" في تدريس مجالات التربية الفنية. -إعداد دليل لمعلم التربية الفنية لجميع المراحل التعليمية ليكون مرشدا ومعينا للمعلم في عملية التدريس وكيفية التعامل مع الصم وضعاف السمع. -ضرورة الاهتمام بغرفة التربية الفنية وتنظيمها وفق استراتيجية "الجيجسو" لأن ذلك يسهم في إنجاح الاستراتيجية. -تدريب المعلمين على التقنيات الجديدة في مجال الطباعة (الطي والعقد و"الشابوري Shibori") وغيرها من التقنيات لمواكبة التغيرات وكل ما هو جديد في جميع مجالات التربية الفنية.

Objectif de étude: - Concevoir un programme basé sur la stratégie de Jigsaw pour développer certaines compétences comme teinture par pliage et noeuds "Shibori" chez les enfants sourds et malentendants. - Connaître l'effet de l'utilisation de la stratégie de Jigsaw sur le développement de certaines compétences de teinture par pliage et noeuds "Shibori" chez les enfants sourds et malentendants. Cadres de l'étude : - L'étude est limitée à un échantillon d'enfants sourds et malentendants de l'école Al-Amal pour les sourds au gouvernorat de Minia ; leur nombre a atteint (15) enfants. - Restriction à la mise en oeuvre de la technique de pliage et de noeuds dans (pliage et nouage d'éventail - nouage et noeuds - cercles - formes d'étoiles - la spirale d'étoile - bandes d'étoiles - noeuds aléatoires - carré - losanges), et la technique "Shibori". Les outils de l'étude : - L'outil de traitement expérimental : Il s'agit d'un programme d'enseignement basé sur la stratégie de Jigsaw pour développer certaines compétences de teinture par pliage et noeuds "Shibori" pour les enfants sourds et malentendants. - Les outils d'évaluation : test de performance technique, carte de note, fiche de performance des enfants à travers la mise en oeuvre de la pièce teinte avec noeuds et nouage et "Shibori". Méthodologie de l'étude : L'approche quasi-expérimentale : il s'agit de la sélection du groupe d'étude et l'application des outils où on a choisi le système de groupe unique. On a comparé le pré et post résultats de l'application à travers le test de performance technique et le développement des compétences.

Hypothèses de l'étude : Selon les informations obtenues par les études précédentes, on a formulé les hypothèses de l'étude comme suit : - Il existe des différences statistiquement significatives entre les notes moyennes des enfants qui ont utilisé la stratégie de Jigsaw. Dans la carte de notes concernant les compétences de performance de la teinture par pliante et noeuds "Shibori" les résultats sont en faveur de la post-application. - Il existe des différences statistiquement significatives entre les notes moyennes des enfants qui ont utilisé la stratégie de Jigsaw. Après le test de la performance artistique de la teinture par pliante et noeuds "Shibori" les résultats sont en faveur de la post-application. Résultats de l'étude : - L'étude a révélé qu'il existe des différences statistiquement significatives entre les notes moyennes des enfants qui ont utilisé la stratégie de Jigsaw. Dans la carte de notes concernant les compétences de performance de la teinture par pliante et noeuds "Shibori" les résultats sont en faveur de la post-application chez les enfants sourds et malentendus. L'étude a plusieurs recommandations : - Organiser des formation pour les professeurs d'éducation artistique dans les écoles "pour les sourds" sur la façon d'utiliser la stratégie « Jigsaw» dans l'enseignement des domaines de l'éducation artistique. - Préparer un guide pour le professeur d'éducation artistique comprenant tous les niveaux d'enseignement afin d'être un guide pour l'enseignant dans le processus d'enseignement tout en montrant comment communiquer avec les sourds et les malentendants. - La nécessité de prêter attention à la salle d'éducation artistique et de l'organiser selon la stratégie de « Jigsaw » car cela contribue au succès de la stratégie. - Former les enseignants aux nouvelles technologies dans le domaine de teinture (pliage, noeuds, "Shibori") et autres techniques pour suivre le rythme des changements et tout ce qui est nouveau dans tous les domaines de l'éducation artistique.
ISSN: 3009-7797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.