| 520 |
|
|
|a هدف البحث للتعرف على مستوى المشاركة المجتمعية في صناعة القرار التعليمي في مدارس التعليم الثانوي بمحافظة أبين عموما، وذلك في مجالات أربعة: (شؤون المعلمين، وشؤون الطلاب، تطوير البرامج التعليمية، والمجال الاجتماعي)، ومعرفة إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) من وجهة نظر أفراد العينة، تعزى لمتغير المؤهل العلمي، والمسمى الوظيفي، وتكون مجتمع البحث من الإدارات المدرسية (مديري ووكلاء واختصاصيين اجتماعيين)، ورؤساء مجالس الآباء والأمهات في هذه المدراس ومديرو مؤسسات أو جمعيات مجتمع مدني في ثلاث مديريات هي: مديرية زنجبار، خنفر، لودر تم اختيارهم عن طريق القرعة، وتكون مجتمع البحث من (219) فردا كان المستجيبين منهم (195) بنسبة 89 %، واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي وبنيت أداة الاستبانة لجمع المعلومات والبيانات وتكونت الاستبانة من (47) فقرة، شملت مجالات الاستبانة الأربعة وحللت إحصائيا باستخدام برنامج الحزم الإحصائية الاجتماعية (SPSS). وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: - أن مستوى المشاركة المجتمعية في صناعي القرار التعليمي بمدارس التعليم الثانوي عموما جاء بدرجة (متوسطة)، بمتوسط حسابي (3.09) ووزن مئوي (61.8 %) وجاء مستوى المشاركة في مجال شؤون الطلاب في الرتبة الأولى بدرجة (متوسطة) ومتوسط حسابي (3.36) ووزن مئوي (67.2 %) وجاء مستوى المشاركة في شؤون المعلمين في الرتبة الثانية بدرجة (متوسطة) ومتوسط حسابي (3.06) ووزن مئوي (61.2 %)، وفي الرتبة الثالثة المجال الاجتماعي بدرجة (متوسطة) ومتوسط حسابي (3.02). ووزن مئوي (60.4 %)، وفي المرتبة الرابعة تطوير البرامج التعليمية بدرجة (متوسطة) بمتوسط حسابي (2.89) ووزن مئوي (57.8 %).
|b The research aimed to identify the level of community participation in educational decision-making in secondary schools in Abyan governorate in general, by focusing on four fields: (teacher affairs, student affairs, educational policies and programs development, and the social domain). It also examines if there are statistically significant differences at a significance level of (0.05) from the point of view of the sample members, attributable to the variable of educational qualification. The research community consisted of school administrations (principals, vice-principals, and social workers), heads of parents' councils, and directors of civil society organizations or associations in three districts: Zanzibar, Khanfer, and Loder, selected randomly. The research population consisted of (219) individuals, of whom (195) responded with a percentage of 89%. The research relied on the descriptive survey method, and a questionnaire was designed out of (47) paragraphs to collect the data. The questionnaire included all of the four fields and was analyzed statistically using the Social Statistical Package Software (SPSS). The research reached several results, the most important of which are: - The level of community participation in educational decision-making in secondary schools in general is moderate, with a mean of arithmetic mean (3.09) and a percentage weight (61.8%). The level of participation in the field of student affairs ranked first with a (moderate) degree arithmetic mean (3.36) and a percentage weight (67.2%) and the level of participation in teacher affairs came in the second rank with a (moderate) with a mean of 3.06 and a percentage weight of (61.2%), and in the third place is the social field with a score of (moderate) and arithmetic mean (3.02) and a percentage weight (60.4%), and in fourth place is the development of educational policies and programs development with an average score of arithmetic mean (2.89) and a percentage weight of 57.8%.
|
