Les Représentations des Étudiants du FLE à Propos de L’apprentissage à Distance
| العنوان بلغة أخرى: |
تصور طلبة اللغة الفرنسية للتعلم عن بعد |
|---|---|
| المصدر: | مجلة لغة . كلام |
| الناشر: | المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل |
| المؤلف الرئيسي: | ناجم، العربي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Nadjem, Larbi |
| مؤلفين آخرين: | بن عبورة، وهيبة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 341 - 351 |
| DOI: |
10.35779/1718-010-003-026 |
| ISSN: |
2437-0746 |
| رقم MD: | 1479670 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم العالي | التعلم عن بعد | تصورات الطلبة | الصعوبات
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
في عصر تكنولوجيا الإعلام والاتصال، لم يعد التعلم عن بعد اختياريا بل ضرورة لاكتساب المعرفة وتطوير المهارات. لكن هناك صعوبات كثيرة تواجه المتعلم وتعيقه عن استغلال هذه الاستراتيجية الجديدة، مما يجعله غير قادر على الاندماج في البيئة الرقمية، مما يقلل تحفيزاته لمتابعة الدروس عن بعد. إن بحثنا يهدف إلى تسليط الضوء على هذه الحقيقة أين ركزنا اهتمامنا على التصورات الذهنية لطلبة التعليم العالي حول التعلم عن بعد وكذا النتائج المترتبة على ذلك. A l’ère de la technologie de l’information et de la communication, l’apprentissage à distance n’est plus devenu facultatif mais une nécessité pour l’acquisition des connaissances et le développement des compétences. Cependant, l’apprenant est souvent confronté à des difficultés qui l’entrave de mettre en place cette nouvelle stratégie, en le rendant incapable de s’intégrer dans un environnement numérique, un fait qui réduit sa motivation à suivre des cours à distance devient critique. Notre travail de recherche se veut mettre en lumière les enjeux derrière la réalité soulevée où nous avons focalisé l’attention sur les représentations de l’apprenant au supérieur et les conséquences pédagogiques qui en résultent. |
|---|---|
| ISSN: |
2437-0746 |
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