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Typologie Textuelle et Types d’écriture: Facteurs Déterminants de la Fréquence d’utilisation des Opérations d'écriture dans les Productions Ecrites des Scripteurs Lycéens en Algérie

العنوان بلغة أخرى: Textual Typology and Types of Writing: Determining Factors of the Frequency of Use of Writing Operations in the Written Productions of High School Writers in Algeria
المصدر: المجلة الجزائرية للترجمة واللغات
الناشر: جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - كلية اللغات الأجنبية
المؤلف الرئيسي: Belhachi, Ahmed (Author)
مؤلفين آخرين: Benamar, Rabea (Co-Author)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 71 - 81
ISSN: 2710-7922
رقم MD: 1479769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الإنتاج الكتابي | علم الوراثة النصية | المرحلة الثانوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
Writing Operation | Writing, Draft | Text Type | Type of Writing
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المستخلص: The addition, deletion, replacement and displacement represent the fundamental writing operations of textual genetics; they are identifiable in the writings of writers as well as in those of students (Grésillon, 1994, 2008), and they remain the fruit of a metalinguistic reflection on writing (Fabre-Cols, 1987). It is, in fact, in relation to the work of Claudine Fabre-Cols (2002), who was interested in the rate of presence of each writing operation in the writings of schoolchildren, that we seek to understand how these operations are classified in the writings of young scribblers in the FLE class in Algeria. We analyzed genetically the writings produced by the young scribblers of 2nd year secondary to check the impact of the textual typology and the types of writing on the presence and the predominance of the operations of writing.

L'ajout, la suppression, le remplacement et le déplacement, représentent les opérations d'écriture fondamentales de la génétique textuelle, elles sont repérables aussi bien dans les écrits des écrivains que dans ceux des élèves (Grésillon, 1994, 2008), elles demeurent le fruit d’une réflexion métalinguistique sur l'écrit (Fabre-Cols, 1987). C’est, en fait, par rapport aux travaux de Claudine Fabre-Cols (2002), qui s'est intéressée au taux de présence de chaque opération d'écriture dans les écrits des écoliers, que nous cherchons à comprendre comment ces opérations se classent dans les écrits des jeunes scripteurs en classe de FLE en Algérie. Nous avons analysé génétiquement les écrits produits par les jeunes scripteurs de 2ème année secondaire pour vérifier l'impact de la typologie textuelle et des types d'écriture sur la présence et la prédominance des opérations d'écriture.
ISSN: 2710-7922

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