المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
---|---|
الناشر: | جامعة منتوري قسنطينة |
المؤلف الرئيسي: | Abd Alslam, Zetili (Author) |
المجلد/العدد: | ع26 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2006
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 61 - 72 |
DOI: |
10.34174/0079-000-026-018 |
ISSN: |
1111-505X |
رقم MD: | 681843 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
في إطار تدريس وتعلم اللغة الفرنسية، يتناول هذا المقال إشكالية كتابة النصوص (الإنشاء) بأقسام الطور الثانوي بالجرائر وينكب حول دراسة عائقين كبيرين يواجهان التلاميذ في نهاية كل وحدة تعليمية أو مشروع تعليمي، سببهما النقائص المسجلة على مستوي طريقة التعليم المتبعة. فالعائق الأول يتمثل في كيفية بناء السؤال ودرجة وضوحه بحيث يحدد مهمة الكتابة والعاتق الثاني ناتج عن نوعية مواضيع النصوص المختارة للدراسة والمواضيع التي تقوم عليها أسئلة الإنشاء. |
---|---|
ISSN: |
1111-505X |