| LEADER |
04515nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2223376 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الفيلكاوي، فهد أحمد
|g Alfailakawi, Fahd Ahmed
|e مؤلف
|9 155182
|
| 245 |
|
|
|a إسهامات الفكر التربوي الإسلامي في توجيه العلاقة بين الجنسين:
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a Contributions of Islamic Educational thought in Guiding Gender Relations:
|b Field Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 613 - 667
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تناول إسهامات الفكر التربوي الإسلامي في توجيه العلاقة بين الجنسين، ولتحقيق هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي، واستخدام الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (٤٨٠) من طلاب وطالبات كلية التربية الأساسية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي بدولة الكويت، وأكدت النتائج التي توصلت إليها الدراسة على ما يلي: فاعلية إسهام الفكر التربوي الإسلامي في توجيه العلاقة بين الجنسين، أهمية توظيف الفكر التربوي الإسلامي في توجيه العلاقة بين الجنسين، تأكيد الاستفادة من إسهامات الفكر التربوي الإسلامي في ضبط محددات العلاقة بين الجنسين، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بالتوسع في تدريس الفكر التربوي الإسلامي لما له من أهمية بالغة في توجيه سلوكيات الأفراد بصفة عامة وفي توجيه العلاقة بين الجنسين بصفة خاصة، وعقد دورات لتوعية الطلاب بطبيعة العلاقة بين الجنسين وموجهاتها وفق الرؤية التربوية الإسلامية، وتوعية الشباب بالتحديات التي تواجههم وتستهدفهم طبيعة علاقتهم بالجنس الآخر، وتوعية الشباب بمخاطر الانحرافات الجنسية والمفاهيم المغلوطة حول الجنس الآخر.
|b This study aimed to explore the contributions of Islamic educational thought in guiding gender relations. To achieve this objective, a descriptive methodology was employed, and a questionnaire was used for data collection. The study was conducted on a sample of 480 male and female students from the College of Basic Education at the General Authority for Applied Education and Training in Kuwait. The results of the study confirmed the following: the effectiveness of Islamic educational thought in guiding gender relations, the importance of employing Islamic educational thought in guiding gender relations, and the significance of utilizing the contributions of Islamic educational thought in regulating the determinants of gender relations. In light of the results, the study recommended expanding the teaching of Islamic educational thought due to its significant importance in guiding individuals' behaviors in general and guiding gender relations in particular. It also recommended holding awareness-raising courses for students about the nature of gender relations and their orientations according to Islamic educational vision, as well as raising awareness among youth about the challenges they face and the nature of their relationship with the opposite gender. Additionally, it suggested educating youth about the risks of sexual deviations and misconceptions about the opposite gender.
|
| 653 |
|
|
|a الفكر التربوي
|a التربية الإسلامية
|a النوع الاجتماعي
|a العلاقات الإنسانية
|a الانحرافات الجنسية
|
| 692 |
|
|
|a الفكر التربوي الإسلامي
|a التوجيه
|a العلاقة بين الجنسين
|b Islamic Educational Thought
|b Guidance
|b Gender Relations
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 002
|m مج90, ع2
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 090
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-090-002-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1479874
|d 1479874
|
