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La Dictée Révisée, Comme Moyen de Faciliter le Processus D’apprentissage de L’écriture au Collège
| العنوان بلغة أخرى: |
Revised Dictation, as Way to Facilitate the Process of Learning to Write in Middle School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آفاق للعلوم |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | Gherib, Jamal (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Benamar, Rabea (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 495 - 507 |
| DOI: |
10.37167/1677-009-003-036 |
| ISSN: |
2507-7228 |
| رقم MD: | 1480035 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Difficulties in Writing | Revised Dictation | Auditory Perception
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
Middle School learners encounter many difficulties in improving their writing skills due to a lack of learning time for this activity. To overcome this failure, we propose the revised dictation as a tool, to prepare learners before its realization in class. Our issue calls into question the didactic tools applied in the teaching of writing being a complex activity, which brings us to the main question of our subject and which is to what extent could revised dictation improve auditory perception in 3rd year middle school learners? The revised dictation has allowed learners to develop their autonomy and make them more active, facilitating the improvement of their writing. Les apprenants collégiens rencontrent beaucoup de difficultés à améliorer leur compétence en écriture par manque de temps d’apprentissage de cette activité. Pour pallier cet échec, nous proposons la dictée révisée en tant qu’outil, pour faire préparer les apprenants avant sa réalisation en salle de classe. Notre problématique remet en question les méthodes d’enseignement de l’écrit, car cette activité complexe nécessite une évaluation de nos outils pédagogiques, ce qui nous amène à la question principale de notre sujet et qui est: dans quelle mesure la dictée révisée pourrait-elle améliorer la perception auditive chez les apprenants de 3èreannée moyenne ? La dictée révisée permet aux apprenants de développer leur autonomie et les rendre plus actifs facilitant l’amélioration de leur écrit. |
|---|---|
| ISSN: |
2507-7228 |
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