ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة...>الوصف

تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة على وحدات التعلم المصغر لتنمية بعض مهارات إنتاج الوسائط الرقمية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: Designing a Virtual Learning Environment Based on Integrating Micro-Learning Units to Develop some Digital Media Production Skills for Graduate Students in the Faculty of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: قحوف، سمير أحمد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kuhoof, Samir Ahmad Essayed
مؤلفين آخرين: البنا، نورهان عادل (م. مشارك) , أبو نجا، غادة علي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع115
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 1 - 32
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1480085
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التعليم الإلكتروني | تنمية المهارات | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم افتراضية | وحدات التعلم المصغر | الوسائط الرقمية | Virtual Learning Environment | Micro-Learning Units | Digital Media
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات إنتاج الوسائط الرقمية والتي تمثلت في مهارات استخدام برنامج spring-I وتكونت عينة البحث من (٥٠) طالب من طلاب الدراسات العليا كلية التربية بجامعة كفر الشيخ، تم تقسيمها إلى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، حيث قامت المجموعة التجريبية بدراسة برنامج spring-I من خلال بيئة افتراضية قائمة على التعلم المصغر واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي القائم القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي؛ لقياس الجانب المهاري للمهارات إنتاج الوسائط الرقمية وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لاختبار الجانب المعرفي المرتبط بمهارات إنتاج الوسائط الرقمية لصالح المجموعة التجريبية، كما توجد دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لاختبار بطاقة الملاحظة المرتبط بمهارات إنتاج الوسائط الرقمية لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي لبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي المرتبط بمهارات إنتاج الوسائط الرقمية

The current research aimed to develop some digital media production skills, which were represented by the skills of using the I-spring program. The research sample consisted of (50) graduate students from the Faculty of Education at Kafr El-Sheikh University. They were divided into two groups, an experimental group and a control group, where the experimental group studied the program, I-spring. The researcher used the experimental method with an experimental design, pre- and posdon-measurements for the achievement test, To measure the digital media production skills, The results of the research resulted in a statistically significant difference at the level of significance (α≤ 0.05) between the average scores of the experimental group and the control group in the post-measurement test of the cognitive aspect associated with digital media production skills in favor of the experimental group. There is also Statistical significance at the level of significance (α≤ 0.05) between the average scores of the experimental group and the control group in the post-measurement of the note card test related to digital media production skills in favor of the experimental group in the post-measurement of the note card performance related to digital media production skills.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.