ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس الفيزياء بتكامل م...>الوصف

فاعلية تدريس الفيزياء بتكامل مدخلي المنظومي والبصري في تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلبة الصف العاشر العلمي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Teaching Physics Subject by Integrating the Systematic and Visual Approaches in Developing their Visual Thinking Skills with the Tenth Grade Students
المصدر: آداب الرافدين
الناشر: جامعة الموصل - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: سليمان، محمد إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suliman, Mohammad Ismail
مؤلفين آخرين: عبدالله، عبدالرزاق ياسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج53, ع95
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 370 - 389
ISSN: 0378-2867
رقم MD: 1480221
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التفكير البصري | مادة الفيزياء | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخلان المنظومي والبصري | مهارات التفكير البصري
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية تدريس الفيزياء بتكامل مدخلي المنظومي والبصري في تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلبة الصف العاشر العلمي. وتكونت عينة البحث من (142) طالبا وطالبة تم اختيارهم قصديا من مجتمع البحث في مدينة زاخو للعام الدراسي (2021- 2022) ثم وزعت على أربع مجموعات متكافئة في عدد من المتغيرات على وفق تصميم العاملي (2*2) اثنتان منها تجريبيتان (ذكور، إناث) درستا المادة على وفق تكامل المدخلين والأخريان ضابطتان (ذكور، إناث) درستا المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية، ولتحقيق هدف البحث واختبار فرضيته الرئيسة وفرعياتها أعد الباحثان اختبارا للتفكير البصري على ضوء مهاراته الخمسة وتكون بصيغته النهائية من (29) فقرة موضوعية من نوع اختيار من متعدد ثلاثي البدائل واتسم بالصدق والثبات والخصائص السايكومترية، وبعد انتهاء التجربة طبق الباحث الأول الاختبار على أفراد عينة البحث الأساسية بمساعدة مدرسي مادة الفيزياء وتم جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستعمال اختبار تحليل التباين ذي الاتجاهين (الطريقة، والجنس) ودلت النتائج على: 1. وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تنمية مهارات التفكير البصري لأفراد مجموعات البحث الأربع تبعا لمتغير الطريقة ولصالح التجريبيتين. 2. وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تنمية مهارات التفكير البصري لأفراد مجموعات البحث الأربع تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث. 3. عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي فروق درجات أفراد مجموعات البحث في مهارات تفكيرهم البصري تبعا لمتغير التفاعل بين (الطريقة والجنس). وفي ضوء نتائج البحث خرج الباحثان بعدد من الاستنتاجات والتوصيات فضلا عن تقديم عنوانات لدراسات مستقبلية لاحقة.

There is no doubt that the Holy Quran is the divine and ever-lasting message which revealed by Allah as the catalogue of life, constitution and programme of human life. One of the properties of this message is that it is self-explanatory to all the laws without being necessary going into detail except in some places, examples of such inclusiveness is drawing attention to principles, methods, entirety, and goals, to make it basis and fundamental principle on the rules are derived throughout the history. No doubt, the guidance from these principles, goals, understanding minor issues through its interpretation of texts is compatible with it and deducing legislation through its guidance. It is a good way to understand sharia and rejoice human beings in this world and hereafter. The idea of goals of sharia is a syllabus on which Islamic scholars follow from past and present and deduce the principles and laws from the Holy Quran. One of these Islamic, investigators, scrutinizer, and reformers is Sheikh Mullah Muhammad Jalizada known as (Malay Gawra -Mulla the Great-) who interpreted the Holy Quran through the goals of sharia that contains innovative ways to interpret the Holy Quran, calling for the study of the entirety of the sharia and avoiding the minor and argumentative aspects. Of his level of scholarship and knowledge he has, we started to follow his path to conduct this study according to his study methodology to explain the goals of the Holy Quran. The study falls into two categories: firstly, introduction to the method. Secondly, studying the goals of sharia.
ISSN: 0378-2867

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.