ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم المقاولاتي كأحد محددات...>الوصف

التعليم المقاولاتي كأحد محددات النية المقاولاتية لدى الطلبة الجامعيين: دراسة تطبيقية

العنوان بلغة أخرى: Entrepreneurship Education as one of the Determinants of Entrepreneurial Intention among University Students: An Applied Study
المصدر: مجلة أبعاد اقتصادية
الناشر: جامعة أمحمد بوقرة بومرداس - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: لخضر، وليد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Lakhdar, Walid
مؤلفين آخرين: شفيق، شاطر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 306 - 330
DOI: 10.36539/1427-014-001-015
ISSN: 1112-8062
رقم MD: 1480282
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الأهداف التعليمية | التعليم الجامعي | السلوك الريادي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المقاولاتي | النية المقاولاتية | الطلبة | كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسييير | جامعة باتنة 1 | Entrepreneurship Education | Entrepreneurial Intention | Students | Faculty of Economics Commercial and Management Sciences | University of Batna1
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى فحص أثر التعليم المقاولاتي (المتكون من: الأهداف التعليمية المقاولاتية المحتوى التعليمي المقاولاتي، كفاءة عضو هيئة التدريس، طرائق التدريس) في النية المقاولاتية لدى الطلبة الجامعيين. تم استخدام المنهج الوصفي والاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات، هذه الأخيرة وزعت على عينة عشوائية بسيطة تقدر بـ (120) طالب وطالبة ماستر 2 يدرسون بكلية العلوم الاقتصادية، التجارية وعلوم التسيير بجامعة باتنة 1، وقد أمكن استرجاع (108) استبانة صالحة للتحليل. خلصت الدراسة إلى أن هناك تأثيرا معنويا لأبعاد التعليم المقاولاتي في النية المقاولاتية لدى الطلبة، لكن بعدين فقط من هذه الأبعاد (الأهداف التعليمية المقاولاتية وطرائق التدريس) كانت لهما مساهمة معنوية في هذا التأثير.

This study aims to examine the impact of entrepreneurship education (consisting of: entrepreneurial educational objectives, entrepreneurial educational content, faculty member competence, teaching methods) on university students’ entrepreneurial intentions. A simple random sample of (120) second-year master’s students studying at the Faculty of Economics, Commercial and Management Sciences at the University of Batna1 were given a questionnaire, which served as the main data gathering method in this descriptive study. For analysis, (108) valid questionnaires were retrieved. The study concluded that there was a significant impact of entrepreneurship education dimensions on students’ entrepreneurial intentions, but only two dimensions of entrepreneurship education (entrepreneurial educational objectives and teaching methods) contributed to this significant impact.
ISSN: 1112-8062

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.