ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام النموذج القائم...>الوصف

فاعلية استخدام النموذج القائم على استنباط الأنشطة "MEAs" في تحسين القدرة على حل المسائل الرياضية والكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Model Eliciting Activities "MEAs" in Improving the Ability to Solve Mathematical Problems and Self-Efficacy among Female Students in Eighth Grade in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: المخينية، وداد بنت رجب بن ربيع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Mukhini, Wedad Rajab Rabee
مؤلفين آخرين: الشناق، مأمون محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 293 - 311
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 1480287
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المسائل الرياضية | الكفاءة الذاتية | طلبة المرحلة الأساسية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
النموذج القائم على استنباط الأنشطة "MEAs" | حل المسائل الرياضية | الكفاءة الذاتية | الصف الثامن | Model Eliciting Activities "MEAs" | Solve Mathematical Problems | Self-Efficacy | Eighth Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية استخدام النموذج القائم على استنباط الأنشطة (MEAS) في تحسين القدرة على حل المسائل الرياضية والكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان، واستخدم التصميم شبه التجريبي، وقد بلغ عدد أفراد الدراسة 52 طالبة وزعوا بالتساوي على مجموعتي الدراسة: التجريبية والضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة: أعدت أدواته المتمثلة في اختبار القدرة على حل المسائل الرياضية، المكون من 6 أسئلة مقالية، ومقياس الكفاءة الذاتية في حل المسائل الرياضية، المكون من 27 فقرة، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في كل من اختبار القدرة على حل المسائل الرياضية، ومقياس الكفاءة الذاتية في حل المسائل الرياضية، لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بعدة توصيات، منها: الاستفادة من النموذج التعليمي القائم على استنباط الأنشطة (MEAs)، في تدريس الرياضيات

The study aims to investigate the effectiveness of using the Model Eliciting Activities (MEAs) on the ability to solve mathematical problems and self-efficacy among female students in eighth grade in the Sultanate of Oman. A quasi-experimental research design was used. The sample of the study consisted of 52 female students. It was divided equally into two groups: an experimental group and a control group. To achieve the objectives of the study, an instrument was developed to measure the students’ ability to solve mathematical problems with test consisting of 6 essay questions. In addition, a questionnaire of self-efficacy in solving mathematical problems was used consisting of 27 items. The results showed statistically significant differences at (α = 0.05) in both abilities to solve mathematical problems, self-efficacy in solving mathematical problems scale due to the teaching method, in favor of the experimental group. Considering these results, the study suggested several recommendations such as benefiting from the educational model based on (MEAs), in mathematics teaching.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.