ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Relationship between Iraqi...>الوصف

The Relationship between Iraqi EFL University Students’ Attention Control Strategies and Performance in Productive Skills

العنوان بلغة أخرى: العلاقة بين استراتيجيات التحكم في الانتباه لدى طلبة الجامعة العراقيين الدارسين للغة الإنكليزية لغة أجنبية وبين أدائهم في المهارات الإنتاجية
المصدر: مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل
المؤلف الرئيسي: محمد، وئام مجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Wiam Majeed
مؤلفين آخرين: البكري، شيماء عبدالباقي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 65 - 72
ISSN: 1992-0652
رقم MD: 1480716
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | إدارة الانتباه | طلبة الجامعات | تعليم اللغات | اللغة الإنجليزية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات التحكم في الانتباه | المهارات الإنتاجية | العلاقة | طلاب الجامعة الدارسين للغة الإنكليزية لغة أجنبية | Attention Control Strategies | Productive Skills | Relationship | EFL University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين المهارات الإنتاجية لطلاب الجامعة العراقيين الدارسين للغة الإنكليزية لغة أجنبية وبين استراتيجيات التحكم في الانتباه. وتألفت العينة العشوائية للبحث من ٣٦٠ طالبا جامعيا في أقسام اللغة الإنكليزية في ثلاث جامعات عراقية. واعتماد نسخة معدلة من مقياس التحكم في الانتباه الذي وضعه ديريبيري وريد لعام ۲۰۰٤ لقياس استراتيجيات التحكم في الانتباه، بينما قيست المهارات الإنتاجية للغة الثانية باختبار شفوي (مقابلة) للكلام، وبمهمة كتابية لكتابة ٢٥٠ كلمة مقالية. وتحليل البيانات الإحصائية باستخدام برنامج (SPSS)، وكشفت النتائج عن وجود معامل ارتباط إيجابي بين المهارات الإنتاجية للغة الثانية لدى الطلبة واستراتيجية تركيز الانتباه (عند ٠,٥٨٩، مع قيمة ت محسوبة تبلغ ۱۳,۰۸۹) بقيمة (۹,۹۱۱) بمستوى دلالة (٠,٠٥). مع قيمة t محسوبة واستراتيجية إعاقة تحويل الانتباه (عند ٠,٤٤٦). وخلصت هذه الدراسة إلى أن التحكم في الانتباه هو عامل حاسم الأهمية في عملية التعلم لأنه يساعد الطلاب على أن يكونوا أكثر نشاطا في التعلم وتنمية المهارات اللغوية.

This study aimed at finding out the relationship between Iraqi EFL university students' productive skills and the attention control strategies of focusing and shifting obstruction. The problem of this study can be expressed in this question: Is there a correlational relationship between Iraqi EFL university students' attention control strategies and performance in productive skills? The research random sample consisted of (360) university students at English Departments in three Iraqi universities. A modified version of Derryberry and Reed's Attention Control Scale (2004) was adapted to measure the subjects' attention control strategies. Second language productive skills were measured by a constructed oral test (interview) for speaking, and a (250) word-essay task for writing. Statistical data analysis was carried out by using (SPSS). Results revealed a positive correlation coefficient between the subjects' second language productive skills and both of the strategy of attention focus (at 0.589, with a computed t-value of 13.089) and the strategy of attention shifting obstruction (at 0.446, with a computed t-value of 9.911) at a significance rate of (0.05). Thus, this study concluded that attention control is a crucial factor in foreign language learning process since it helps students be more active in learning and developing language skills.
ISSN: 1992-0652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.