La Gestion et L’autocorrection D’erreurs Orthographiques Commises par des Étudiants Inscrits au DEFLE
| العنوان بلغة أخرى: |
Management and Self-Correction of Spelling Errors Committed by Students Enrolled in DEFLE إدارة وتصحيح الأخطاء الإملائية التي يرتكبها الطلاب المسجلون في DEFLE |
|---|---|
| المصدر: | مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع |
| الناشر: | جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية |
| المؤلف الرئيسي: | Ouali, Khadidja (Author) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 417 - 430 |
| ISSN: |
2437-0274 |
| رقم MD: | 1481114 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أخطاء | إملاء | الفرنسية كلغة أجنبية | التصحيح الذاتي | مراجعة | Errors | Spelling | FLE French as a Foreign Language | Self-Correction
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 04756nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2224593 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 754437 |a Ouali, Khadidja |e Author | ||
| 245 | |a La Gestion et L’autocorrection D’erreurs Orthographiques Commises par des Étudiants Inscrits au DEFLE | ||
| 246 | |a Management and Self-Correction of Spelling Errors Committed by Students Enrolled in DEFLE | ||
| 246 | |a إدارة وتصحيح الأخطاء الإملائية التي يرتكبها الطلاب المسجلون في DEFLE | ||
| 260 | |b جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية |c 2024 |g يونيو | ||
| 300 | |a 417 - 430 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى فهم وتحليل التصحيح الذاتي لأخطاء الإملاء التي يقوم بها الطلاب الجزائريون المسجلون في قسم دراسات الفرنسية كلغة أجنبية في جامعة تولوز 2. هذا التحليل مستمد من رسالة ماجستير بعنوان « تحليل أخطاء الإملاء في الإنتاج الكتابي التي ارتكبتها الطلاب الجزائريون في اللغة الفرنسية كلغة أجنبية » (2009). تم نشر هذه الرسالة بالفعل في مجلة الأدب الجزائرية (RAL) في عام 2018، حيث تم التركيز على تحليل وتصنيف الأخطاء الإملائية المختلفة. تأتي هذه المساهمة كتكملة لذلك من خلال التركيز على التفريق بين أخطاء الكفاءة وأخطاء الأداء من خلال العملية التصحيحية الذاتية (بعد المراجعة). بمعنى آخر، تهدف هذه المقالة إلى استكشاف كيفية تعامل الطلاب مع أخطائهم عند إعادة النظر في أعمالهم، وذلك من خلال النظر ليس فقط إلى نسخهم، ولكن أيضا إلى مسوداتهم. |b This study aims to examine and understand the self-corrections of spelling errors made by Algerian students enrolled in the DEFLE (Department of French as a Foreign Language Studies) at the University of Toulouse 2. This analysis is drawn from a master’s thesis titled « Analysis of errors in written production committed by Algerian students in French as a foreign language » (2009). This thesis had already been published in the Algerian Journal of Letters (RAL) in 2018, where the focus was on analyzing and categorizing different spelling errors. This contribution thus builds on that by focusing on distinguishing between competence errors and performance errors through the self-corrective process (after revision). In other words, this article aims to explore how students managed their errors when revising, by looking not only at their final drafts but also at their drafts. |d L’objectif de cette étude est d’examiner et de comprendre les autocorrections des erreurs orthographiques effectuées par des étudiants algériens inscrits au DEFLE (Département d’Études du Français Langue Étrangère) à l’université de Toulouse 2. Cette analyse est tirée d’un mémoire intitulé « Analyse d’erreurs en production écrite, commises par des étudiants algériens, en français langue étrangère » (2009). Ce mémoire avait déjà été publié dans la Revue algérienne des lettres (RAL) en 2018, où il était question d’analyser et de répertorier les différentes erreurs orthographiques. Cette contribution s’inscrit donc dans la continuité en se concentrant sur la distinction entre les erreurs de compétence et les erreurs de performance à travers le processus auto-correctif (après révision). En d’autres termes, elle vise à examiner comment les étudiants ont géré leurs erreurs lorsqu’ils ont révisé, en se penchant non seulement sur leur copie, mais aussi sur leur brouillon. | ||
| 653 | |a الأخطاء الإملائية |a الطلبة الجزائريون |a التقويم الذاتي |a اللغة الفرنسية | ||
| 692 | |a أخطاء |a إملاء |a الفرنسية كلغة أجنبية |a التصحيح الذاتي |a مراجعة |b Errors |b Spelling |b FLE French as a Foreign Language |b Self-Correction | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Language & Linguistics |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 026 |f Aleph |l 003 |m مج11, ع3 |o 2124 |s مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع |v 011 |x 2437-0274 | ||
| 856 | |u 2124-011-003-026.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1481114 |d 1481114 | ||
عناصر مشابهة
-
Emploi des Exercices Interactifs via l’Internet pour Remedier aux Erreurs d'Orthographe en FLE Aupres des Etudiants de la Faculte de Pedagogie de Minia
بواسطة: إبراهيم، محمد جمعة رفاعي منشور: (2021) -
Efficacité D'emploi de la Démarche Active de Découverte pour Remédier Aux Erreurs Morphosyntaxiques en Expression Ecrite des Etudiants
بواسطة: Osman, Gamal Hussein منشور: (2017) -
Analyse de la Nature des Erreurs Commises dans les Productions Écrites: Cas Des Élèves du Lycée Dahmani Mohamed, Boghni, Tizi-Ouzou
بواسطة: Ait Ouahioune, Mohand Ouamer منشور: (2023) -
Analyses et Traitement des Erreurs Grammaticales Commises par les Etudiants Libyens: Le Cas de Misurata
بواسطة: El Kharaz, Ramadan منشور: (2012) -
Les Erreurs Orthographiques dans Les Parties Théoriques et Les Parties Pratiques des Mémoires de Master de L’université de Batna 02
بواسطة: Malki, Dounia Hasna منشور: (2020)
