| LEADER |
06016nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2224718 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الزهراني، نسرين بنت علي بن عبدالله
|g Alzahrani, Nesreen Ali
|e مؤلف
|9 515795
|
| 245 |
|
|
|a البراعة التنظيمية بالجامعات السعودية الناشئة في ضوء الثورة الصناعية الرابعة:
|b تصور مقترح
|
| 246 |
|
|
|a Organaizational Ingenuity in Universities in the Light of 4th Industrial Revolution:
|b A Suggested Proposal
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 883 - 920
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a الجزء 2 ذو القعدة 1445 = مايو 2024
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بناء تصور مقترح لتطوير البراعة التنظيمية بالجامعات السعودية الناشئة في ضوء الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر قياداتها. وإلى الكشف عن معوقاتها وعن الفروق الدالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05α=) بين متوسطات تقديرات العينة للبراعة التنظيمية في الجامعات السعودية الناشئة في ضوء الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر قياداتها تعزى لمتغير (الجامعة، الجنس، والمنصب، الرتبة الأكاديمية). اعتمد البحث على المنهج الوصفي والاستبانة كأداة لجميع المعلومات، تكونت عينة من (۸۹) من القيادات الأكاديمية وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن درجة ممارسة أبعاد البراعة التنظيمية ضمن مستوى متوسط، كما أن المعوقات لممارسة القيادات الأكاديمية لأبعاد البراعة التنظيمية قد جاءت بدرجة مرتفعة من وجهة نظر قياداتها. وإلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 α=) بين متوسطات تقديرات العينة للبراعة التنظيمية تعزى لمتغير (الجنس والمنصب). وإلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 α=) بين متوسطات تقديرات العينة للبراعه التنظيمية تعرين لمتغير (الرتبة الأكاديمية والجامعة). وأوصت الدراسة بتبني الإدارة في الجامعات الناشئة للتصور المقترح لتطوير البراعة التنظيمية في ضوء الثورة الصناعية الرابعة، وتهيئة الإجراءات والعمليات لتطبيقها. وتقديم برامج تدريبية للقيادات الأكاديمية بالجامعات الناشئة لدعم البراعة التنظيمية وأنشطتها الاستكشافية والاستثمارية وتعزيز ثقافة البراعة لتحويل الجامعات إلى مؤسسات بارعة.
|b The study aimed to build a proposed vision for developing organizational ambidexterity in emerging Saudi universities in light of the Fourth Industrial Revolution from the point of view of their leaders. And to reveal its obstacles and the statistically significant differences at the level of significance (a = 0.05) between the averages of the sample's estimates of organizational prowess in emerging Saudi universities in light of the Fourth Industrial Revolution from the point of view of their leaders due to the variable (university, gender and position, scientific rank). The research relied on the descriptive approach and the questionnaire as a tool for collecting information. A sample consisted of (89) academic leaders. The study reached a number of results, the most important of which are: The degree of practicing the dimensions of organizational ambidexterity is at a medium level, and the obstacles to the academic leaders' practice of the dimensions of organizational ambidexterity were also at a moderate degree from the point of view of their leaders. There are no statistically significant differences at the significance level (a = 0.05) between the averages of the sample's estimates of organizational ambidexterity due to the variable (gender and position). There were statistically significant differences at the significance level (a = 0.05) between the averages of the sample's estimates of organizational ambidexterity due to the variable (university scientific rank). The study recommended that the administration in emerging universities adopt the proposed vision for developing organizational ambidexterity in light of the Fourth Industrial Revolution, and prepare procedures and processes for its application. Providing training programs for academic leaders in emerging universities to support organizational ambidexterity and their exploratory and investment activities and enhancing the culture of ambidexterity to transform universities into brilliant institutions
|
| 653 |
|
|
|a الكفاءة التنظيمية
|a مؤسسات التعليم العالي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a البراعة التنظيمية
|a الثورة الصناعية الرابعة
|b Organaizational Ingenuity
|b Forth Industrial Revolution
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 061
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|f majalat jamieat tabuk lileulum al'iinsaniat waliajtimaeia
|l 001
|m مج4, ع1
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 004
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-004-001-061.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1481238
|d 1481238
|
