تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>التسويف الأكاديمي وعلاقته بفاع...>الوصف

التسويف الأكاديمي وعلاقته بفاعلية الذات لدى عينه من طلبة الجامعات السعودية والكويتية: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Academic Procrastination and its Relationship to Self-Efficacy among a Sample of Saudi and Kuwaiti University Students: A Comparative Study
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: المشعان، عويد سلطان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almashaan, Owaiyed Sultan
مؤلفين آخرين: العنزي، عبدالله قريطان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 337 - 364
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1481475
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التسويف الدراسي | النظرية المعرفية الاجتماعية | طلبة الجامعات | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التسويف الأكاديمي | فاعلية الذات | نظرية باندورا للتعلم المعرفي الاجتماعي | Academic Procrastination | Self-Efficacy | Bandura’s Theory of Social Cognitive Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتحقق من العلاقة بين التسويق الأكاديمي وفاعلية الذات في ضوء النظرية المعرفية الاجتماعية في ضوء متغيرات الجنس والجنسية والعمر. وقد تكونت عينة الدراسة من ۹۱۰ طالب وطالبة تم اختبارها بصورة متاحة من جامعتي الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وجامعة الكويت في مرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا. وتراوحت أعمار العينة من ٢٨ إلى ٥٢ عاما. استخدمت الدراسة الصورة العربية لمقياس التسويف الأكاديمي، ومقياس فعالية الذات من ترجمة عبد الخالق والأنصاري (۲۰۱۰). وقد تحققت الدراسة من مصداقية أدوات الدراسة في ضوء التحليل العاملي وحساب الاتساق الداخلي باستخدام معامل ألفا كرونباخ، والذي كانت قيمته مقبولة للمقياسين فقد بلغ ٠,٩٢ و 0.86 لمقياس فاعلية الذات، ومقياس التسويف الأكاديمي على التوالي. وتوصلت النتائج إلى تأثير المستوى الدراسي لأفراد عينة على التسويف الأكاديمي، كما توصلت إلى تأثير التفاعل للجنس والجنسية على التسويف الأكاديمي، ولم تكن المتغيرات الديمغرافية مؤثرة على متغير فاعلية الذات. وأوصت الدراسة بإعداد دراسات مستقبلية لإجراء التحيز الثقافي والأداء التفاضلي لمقياس فاعلية الذات والتسويق الأكاديمي ودراسة النمذجة السببية بين متغيري الدراسة مع متغيرات دافعية ومعرفية وشخصية وانفعالية أخرى.

The study aimed to verify the relationship between academic procrastination and self- efficacy considering social cognitive theory considering gender, nationality, and age variables. The sample of the study consisted of 910 university students, which were selected in an available from the students of Imam Muhammad bin Saud Islamic University and Kuwait University. The age of the sample ranged from 28 to 52 years. The study used the Arabic image of the Academic Procrastination scale, and the Self-efficacy scale translated by Abdel-Khaleq and Al-Ansari (2010). The study verified the credibility of the study tools in the light of factor analysis and calculating internal consistency using Cronbach's alpha coefficient, whose value was acceptable for the two scales, as it reached 0.92 for the self-efficacy scale, and the academic procrastination scale was 0.86. The results showed the effect of the sample's academic level on academic procrastination, and the results showed the effect of the interaction of gender and nationality on academic procrastination, and demographic variables were not affecting the self-efficacy variable. The study recommended the preparation of future studies to conduct cultural bias and differential performance of the measure of self-efficacy and academic procrastination and study causal modeling between the study variables with other motivational, cognitive, personal, and emotional variables.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.