ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمي العلوم للمرح...>الوصف

درجة ممارسة معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في مديرية تربية لواء بني عبيد لعادات العقل من وجهة نظر المعلمين أنفسهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Basic Stage Science Teachers' Practice of the Habits of Mind in Bani Obaid Directorate of Education from Their Perspectives
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Al-Deek, Rania (Author)
المجلد/العدد: مج40, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 106 - 119
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1482057
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفكر التربوي | عادات العقل | المرحلة الأساسية | مناهج العلوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة ممارسة | معلمي العلوم | عادات العقل | Degree of Practice | Science Teachers | Habits of Mind
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في لواء بني عبيد لعادات العقل من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات بعد التأكد من صدقها وثباتها، تكونت الاستبانة من (٢٥) فقرة توزعت على خمس مجالات، وهي مجال القيم والاتجاهات، مجال الحساب والتقدير، مجال التحكم اليدوي والملاحظة، مجال مهارات الاتصال والتواصل ومجال مهارات الاستجابة الناقدة. بلغ عدد المشاركين (۱۱۷) معلما ومعلمة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في لواء بني عبيد لعادات العقل جاءت بدرجة كبيرة، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في درجة ممارسة معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في لواء بني عبيد لعادات العقل تعزى لمتغير الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي. قدمت الدراسة بناء على نتائجها بعض التوصيات والمقترحات.

This study aimed to identify the degree to which basic stage Science teachers in Bani Obaid Directorate of Education practice the habits of mind from their own point of view. The study adopted a descriptive approach, and a questionnaire to collect data after verifying its validity and reliability as an instrument. The questionnaire consisted of (25) items divided into five domains: values and attitudes, arithmetic and assessment, manual control and observation, communication and communication skills, and critical response skills. The participants were (117) basic stage Science male and female teachers. The findings of the study revealed that the degree to which basic stage Science teachers practiced habits of mind in Bani Obaid Directorate of Education was large degree. The findings also revealed that there were no significant statistical differences at the significance level (α≤0.05) in the degree of practice of basic stage Science teachers of the habits of mind due to the variable of gender, experience, and educational qualification. Based on its findings, the study presented some recommendations and suggestions.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.