ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات دعم القيادة الريادية ل...>الوصف

متطلبات دعم القيادة الريادية لدى مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Requirements for Supporting Entrepreneurial Leadership among Post-Basic Education School Principals in Sultanate of Oman from their Point of View
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المعمرية، أمل بنت عبدالله سيف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزكي، أحمد عبدالفتاح (م. مشارك) , جمعة، محمد حسن أحمد (م. مشارك) , رضوان، وائل وفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 93 - 138
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1482110
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | القيادة الريادية | مديرو المدارس | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الريادية | مديري مدارس | التعليم ما بعد الأساسي | Entrepreneurialleadership | Schoolprincipals | Post-Basic Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على متطلبات دعم القيادة الريادية لدى مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظرهم، وذلك من خلال التعرف على الإطار المفاهيمى للقيادة الريادية، والتعرف على واقع ممارسة مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان للقيادة الريادية من وجهة نظر عينة البحث، والتعرف على أهم المعوقات التي تواجه مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان للقيادة الريادية، والتعرف على المقترحات الأساسية لدعم القيادة الريادية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي في جمع البيانات والمعلومات وتفسيرها مع الاستعانة بالاستبانة كأداة بحثية والتي تم تطبيقها على عينة قوامها (۳۷) من مديري ومديرات مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان بمدارس محافظة مسقط في العام الدراسي ٢٠٢٣/٢٠٢٤، وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها: أن واقع ممارسة مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان للقيادة الريادية جاءت بدرجة متوسطة، كما أشارت نتائج البحث إلى موافقة مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان على أهم المعوقات التي وردت بالاستبانة والتي تحدد أسباب عدم تحقق القيادة الريادية والتي يقع في مقدمتها نقص الموارد وقصور وعي المدير بأهمية الريادة وضعف الحوافز المادية والمعنوية الداعمة للمدير وللمعلمين والعاملين بالمدرسة لتحقيق الريادة.

The research aimed to identify the requirements for supporting entrepreneurial leadership among post-basic education school principals in the Sultanate of Oman from their point of view, by identifying the conceptual framework of entrepreneurial leadership, and identifying the reality of post-basic education school principals in the Sultanate of Oman’s practice of entrepreneurial leadership from the point of view. The research sample, and identifying the most important obstacles facing the principals of post-basic education schools in the Sultanate of Oman for entrepreneurial leadership, and identifying the basic proposals to support entrepreneurial leadership. The research relied on the descriptive approach in collecting and interpreting data and information, with the use of the questionnaire as a research tool, which was applied to a sample of (37) of the principals and principals of post-basic education schools in the Sultanate of Oman in Muscat Governorate schools in the academic year 2023/2024. The research reached several results, including: The reality of post-basic education school principals in the Sultanate of Oman practicing entrepreneurial leadership was to a moderate degree, as indicated by the results. The research indicates that the principals of post basic education schools in the Sultanate of Oman agree on the most important obstacles mentioned in the questionnaire that determine the reasons for not achieving entrepreneurial leadership, the first of which is the lack of resources, the lack of awareness of the principal about the importance of leadership, and the weakness of the material and moral incentives that support the principal, teachers, and school staff to achieve leadership.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.