| LEADER |
03125nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2225640 |
| 041 |
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|a fre
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| 044 |
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|b الجزائر
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| 100 |
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|9 735764
|a Zouai, Hafida
|e Author
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| 245 |
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|a Le Stage Pratique:
|b Une Voie vers L’insertion et la Professionnalisation de L’étudiant-Enseignant et un Levier pour le Développement du Système Éducatif
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| 246 |
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|a The Practical Internship:
|b A Path towards the Integration and Professionalization of the Student-Teacher and a Lever for the Development of the Education System
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| 260 |
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|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
|c 2024
|g جوان
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| 300 |
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|a 177 - 186
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| 336 |
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|a بحوث ومقالات
|b Article
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| 520 |
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|b The practical internship constitutes a crucial step for the integration and professionalization of the student-teacher because certification is insufficient for qualification. It is also a factor in the development of the education system if we refer to trainee/tutor interactions. The latter are a lever for connecting research advances with the field, which promotes innovation, particularly in terms of the educational offering on which this development is based. The internship can (and must) therefore, contribute on the one hand to the empowerment of the beginning teacher through the acquisition of a professional identity and on the other hand constitute the opportunity to question certain teaching practices with a view to adapting them to more recent didactic and pedagogical approaches.
|d Le stage pratique constitue une étape cruciale pour l’insertion et la professionnalisation de l’étudiant-enseignant car la certification est insuffisante pour la qualification. Il est en outre, un facteur de développement du système éducatif si on se réfère aux interactions stagiaire/tuteur. Ces dernières sont un levier pour la mise en relation des avancées de la recherche avec le terrain, ce qui favorise l’innovation, notamment en matière d’offre didactique sur laquelle repose ce développement. Le stage peut (et doit) par conséquent, contribuer d’un côté, à l’autonomisation de l’enseignant débutant par l’acquisition d’une identité professionnelle et d’un autre coté constituer l’occasion de remises en question de certaines pratiques enseignantes en vue de les adapter à des démarches didactiques et pédagogiques plus récentes.
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| 653 |
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|a التدريب العلمي
|a النظم التعليمية
|a الممارسات التدريسية
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| 692 |
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|b Practical Internship
|b Innovation of the Educational System
|b Training / Field Interaction
|b Professionalization
|b Improvement of the Didactic Offer
|b Teacher's Didactic Repertoire
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| 773 |
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|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f Mağallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyaẗ wa al-taՙlīmiyaẗ
|l 002
|m مج13, ع2
|o 1428
|s مجلة البحوث التربوية والتعليمية
|t Journal of Educational Research
|v 013
|x 2602-6317
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| 856 |
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|u 1428-013-002-010.pdf
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| 930 |
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|d y
|p y
|q n
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| 995 |
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|a EduSearch
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| 999 |
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|c 1482123
|d 1482123
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