ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تعزيز الميزة التنافسية...>مارك

متطلبات تعزيز الميزة التنافسية للمدارس الثانوية الفنية الصناعية بدمياط في ضوء معايير الجودة

العنوان بلغة أخرى: Requirements for Enhancing the Competitive Advantage of Industrial Technical Secondary Schools in Damietta in Light of Quality Standards
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجعبيري، إيمان جمال محمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جمعة، محمد حسن أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 39 - 78
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1482294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | المزايا التنافسية | التعليم الفني | معايير الجودة | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الميزة التنافسية | المدارس الثانوية الفنية الصناعية | معايير الجودة | Competitive Advantage | Industrial Technical Secondary Schools | Quality Standards
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05855nam a22002417a 4500
001 2225830
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 602424  |a الجعبيري، إيمان جمال محمد علي  |e مؤلف 
245 |a متطلبات تعزيز الميزة التنافسية للمدارس الثانوية الفنية الصناعية بدمياط في ضوء معايير الجودة 
246 |a Requirements for Enhancing the Competitive Advantage of Industrial Technical Secondary Schools in Damietta in Light of Quality Standards 
260 |b جامعة دمياط - كلية التربية  |c 2024  |g أبريل 
300 |a 39 - 78 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعد التعليم الفني الصناعي أحد أنواع التعليم المتخصص بإعداد الثروة البشرية التي لديها الجدارات العلمية والعملية التي تساهم في زيادة إنتاجية الأفراد والمجتمعات، وتعزيز القدرة التنافسية للدول بشكل عام، وفي مصر كان التعليم الفني مكون حاسم في خطط واستراتيجيات ورؤى الدولة لتحقيق التنمية المستدامة، حيث حرصت الدولة في رؤيتها ۲۰۳۰ على توفير تعليم فني يتصف بالجودة العالمية؛ مما يزيد من تنافسية التعليم الفني والتدريب المهني، وانطلاقا من ذلك هدف البحث الحالي إلى الوقوف على أهم الآليات المقترحة لتعزيز الميزة التنافسية للمدارس الثانوية الفنية الصناعية بدمياط في ضوء معايير الجودة، مستخدما المنهج الوصفي لكونه أكثر المناهج البحثية ملائمة لطبيعة البحث وأهدافه، ويساعد بشكل كبير على الوصف والتحليل والتفسير العلمي المنظم لمشكلة البحث للوصول إلى غايتها، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها زيادة الميزانيات الحكومية الموجهة للتعليم الفني والتدريب إعطاء أهمية بالغة لعملية اختيار الموارد البشرية للعمل في مدارس التعليم الفني الصناعي، إعادة النظر في القوانين والتشريعات الخاصة بالتعليم الفني الصناعي، تفعيل نظم الرقابة المساءلة والمحاسبية في التعليم الفني الصناعي، عمل دراسات تنبؤية للوقوف على متطلبات الصناعة من خريجي مدارس التعليم الفني الصناعي، تطبيق منهج إعادة هندسة العمليات الإدارية في مدارس التعليم الفني الصناعي، تفعيل دور الإطار الوطني للمؤهلات في عمليات التعليم الفني والتدريب بمدارس التعليم الفني الصناعي.  |b  Industrial technical education is one of the types of education specialized in the preparation of human wealth that has scientific and practical bodies that contribute to increasing the productivity of individuals and societies, and enhancing the competitiveness of countries in general. In Egypt, technical education was a crucial component of the state’s plans, strategies and visions to achieve sustainable development, as the state was keen in its 2030 vision to provide technical education characterized by international quality. Which increases the competitiveness of technical education and vocational training, Based on this, the current research aims to identify the most important proposed mechanisms to enhance the competitive advantage of industrial technical secondary schools in Damietta in light of quality standards, using the descriptive approach as it is the most appropriate research method to the nature of the research and its objectives, and greatly helps in the description, analysis and organized scientific interpretation of the research problem to reach Its purpose, The research reached a set of results, the most important of which is increasing government budgets directed to technical education and training, giving great importance to the process of selecting human resources to work in industrial technical education schools, reconsidering the laws and legislation related to industrial technical education, activating oversight and accountability systems in industrial technical education, work Predictive studies to determine industry requirements for graduates of industrial technical education schools, applying the administrative process re engineering approach in industrial technical education schools, activating the role of the national qualifications framework in technical education and training processes in industrial technical education schools. 
653 |a المؤسسات التعليمية  |a المزايا التنافسية  |a التعليم الفني  |a معايير الجودة  |a مصر 
692 |a الميزة التنافسية  |a المدارس الثانوية الفنية الصناعية  |a معايير الجودة  |b Competitive Advantage  |b Industrial Technical Secondary Schools  |b Quality Standards 
700 |a جمعة، محمد حسن أحمد  |g Gomaa, Mohammed Hassan Ahmed  |e م. مشارك  |9 204763 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Damietta Journal Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ  |l 089  |m ج89  |o 0140  |s مجلة كلية التربية بدمياط  |v 000  |x 1110-3930 
856 |u 0140-000-089-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1482294  |d 1482294 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.