رؤية مقترحة لتوظيف التربية الرقمية بكلية التربية جامعة دمياط في ضوء متطلبات الجودة
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Vision for Employing Digital Education at the Faculty of Education Damietta University in Light of Quality Requirements |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | النسيري، هناء إبراهيم محمد عبدالعزيز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جمعة، محمد حسن أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج89 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 219 - 240 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1482382 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية الرقمية | متطلبات | الجودة | Digital Education | Requirements | Quality
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05495nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2225919 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 602218 |a النسيري، هناء إبراهيم محمد عبدالعزيز |e مؤلف | ||
| 245 | |a رؤية مقترحة لتوظيف التربية الرقمية بكلية التربية جامعة دمياط في ضوء متطلبات الجودة | ||
| 246 | |a A Proposed Vision for Employing Digital Education at the Faculty of Education Damietta University in Light of Quality Requirements | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2024 |g أبريل | ||
| 300 | |a 219 - 240 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى وضع رؤية مقترحة لتوظيف التربية الرقمية بكلية التربية جامعة دمياط في ضوء متطلبات الجودة، وذلك من خلال: التعرف على الإطار النظري والمفاهيمي للتربية الرقمية في ضوء متطلبات الجودة، الكشف عن معوقات توظيف التربية الرقمية بكلية التربية جامعة دمياط في ضوء متطلبات الجودة، استخدم البحث المنهج الوصفي، وتوصل البحث إلى بعض متطلبات توظيف التربية الرقمية بكلية التربية جامعة دمياط في ضوء متطلبات الجودة وأهمها: تعديل سياسة التعليم على مستوى المؤسسة التعليمية بحيث تجعل التكنولوجيا أداة أساسية في العملية التعليمية في جميع المراحل، تخصيص ميزانية لدمج التكنولوجيا الرقمية في التعليم، ولتغطية تكاليف شراء الأجهزة والبرامج ونفقات تدريب المدرسين وتوظيف الخبراء والمدربين، إنشاء بنية تكنولوجية تحتية تشمل تزويد المؤسسة التعليمية بأجهزة حاسب وما يصاحبها من أجهزة وبرامج تعليمية وتوفير معامل حاسب ذات وسائط متعددة وإيصال خدمة الإنترنت إلى المؤسسة التعليمية واستبدال الأجهزة القديمة إذا كانت موجودة بأجهزة حديثة متطورة، تدريب الطلاب والمعلمين على استخدام الحاسب والإنترنت في التعليم، إنشاء مركز لتصميم المناهج المعتمد على التكنولوجيا في المؤسسة التعليمية يعمل بها فريق من المتخصصين يقوم بإعداد مناهج رقمية متعددة الوسائط في التخصصات المختلفة، توفير الدعم الفني وصيانة الأجهزة والشبكة بصورة دائمة أثناء استخدام المعلمين للتكنولوجيا في التعليم. |b The current research aims to develop a proposed vision for employing digital education at the Faculty of Education, Damietta University, in light of quality requirements, through: identifying the theoretical and conceptual framework for digital education in light of quality requirements, revealing the obstacles to employing digital education at the Faculty of Education, Damietta University, in light of quality requirements. The research used the descriptive approach, and the research reached some requirements for employing digital education at the Faculty of Education, Damietta University, in light of quality requirements, the most important of which are: amending the education policy at the level of the educational institution so that technology is made an essential tool in the educational process at all levels, allocating a budget to integrate digital technology into education, To cover the costs of purchasing hardware and software, teacher training expenses, and hiring experts and trainers, Establishing a technological infrastructure that includes providing the educational institution with computers and the accompanying educational devices and programs, providing multimedia computer laboratories, delivering Internet service to the educational institution, replacing old devices, if they exist, with advanced modern devices, training students and teachers to use computers and the Internet in education, establishing A center for designing technology-based curricula in the educational institution, staffed by a team of specialists that prepares multimedia digital curricula in various specializations, provides technical support, and maintains devices and the network on a permanent basis while teachers use technology in education. | ||
| 653 | |a المؤسسات التعليمية |a التربية الرقمية |a الثقافة التنظيمية |a إدارة الجودة الشاملة | ||
| 692 | |a التربية الرقمية |a متطلبات |a الجودة |b Digital Education |b Requirements |b Quality | ||
| 700 | |a جمعة، محمد حسن أحمد |g Gomaa, Mohammed Hassan Ahmed |e م. مشارك |9 204763 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 089 |m ج89 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |u 0140-000-089-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1482382 |d 1482382 | ||
عناصر مشابهة
-
متطلبات تعزيز الاستفادة من الأبحاث التربوية فى خدمة العملية التعليمية
بواسطة: النسيري، هناء إبراهيم محمد عبدالعزيز منشور: (2020) -
آليات مقترحة للشكاوى بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة حلوان فى ضوء معايير الجودة والاعتماد
بواسطة: عبدالعزيز، دينا حفني منشور: (2012) -
متطلبات تحقيق مؤشرات المنظمات عالية الأداء بكلية التربية جامعة دمياط
بواسطة: الديوي، شريهان السيد منشور: (2022) -
إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية: رؤية إسلامية
بواسطة: محمد، أشرف السعيد أحمد منشور: (2005) -
متطلبات الكفاءة المهنية لممارسي العلاقات العامة على ضوء المواطنة الرقمية وانعكاسها على تحقيق الجودة المتكاملة: دراسة ميدانية
بواسطة: الشمري، محمد مرضي مناور منشور: (2024)
