فاعلية بيئة تدريب إلكتروني مصغر لتنمية مهارات إنتاج الكتاب التفاعلي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة دمياط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Micro Electronic Training Environment to Enhance Interactive Book Production Skills of Faculty Stuff at Damietta University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | غازي، روان محمد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عتمان، الشحات سعد محمد (م. مشارك) , أبو العنين، يسري عطية محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج89 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 297 - 379 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1482603 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريب المصغر | بيئة التدريب المصغر | الكتاب التفاعلي | مهارات إنتاج الكتاب التفاعلي | Micro-Training | Micro-Training Environment | Interactive Book | Interactive Book Production Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05499nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2226157 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 656850 |a غازي، روان محمد محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية بيئة تدريب إلكتروني مصغر لتنمية مهارات إنتاج الكتاب التفاعلي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة دمياط | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Micro Electronic Training Environment to Enhance Interactive Book Production Skills of Faculty Stuff at Damietta University | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2024 |g أبريل | ||
| 300 | |a 297 - 379 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية بيئة تدريب إلكتروني مصغر لتنمية مهارات إنتاج الكتاب التفاعلي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة دمياط، وتكونت عينة البحث من (٥٠) عضو هيئة التدريس بالكليات المختلفة بجامعة دمياط، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي لقياس الجانب العرفي لمهارات إنتاج الكتاب التفاعلي، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات إنتاج الكتاب التفاعلي، وبطاقة تقييم جودة المنتج النهائي، واستخدم الباحثون التصميم شبه التجريبي، ومنهج البحث التجريبي، ومنهج البحث الوصفي التحليلي لاشتقاق مهارات إنتاج الكتاب التفاعلي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة دمياط، ومعايير تطوير بيئة تدريب مصغر إلكترونية، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة ≤ (٠,٠٥) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لمهارات إنتاج الكتاب التفاعلي لصالح القياس البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة ≤ (٠,٠٥) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات إنتاج الكتاب التفاعلي لصالح القياس البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة ≤ (٠,٠٥) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي. والبعدي على بطاقة تقييم الكتاب التفاعلي المنتج لصالح القياس البعدي. |b The current research aimed to Measuring the effectiveness of a Micro Electronic Training Environment to Enhance interactive book production skills among faculty members at Damietta University, The research sample consisted of (50) faculty members in the various colleges at Damietta University, The research tools were: an achievement test to measure the customary aspect of interactive book production skills, A note card to measure the performance aspect of interactive book production skills, and a card to evaluate the quality of the final product, the researchers used the quasi-experimental design, the experimental research method, and the analytical descriptive research method to derive interactive book production skills among faculty members at Damietta University, and standards for developing an electronic micro-training environment, The research results found that there was a statistically significant difference at a significance level of ≥ (0.05) between the average scores of the experimental group in the pre- and post-measurements of the achievement test of interactive book production skills in favor of the post-measurement, and there was a statistically significant difference at a significance level of ≥ (0.05) between The average scores of the experimental group in the pre- and post-measurements on the note card for the performance aspect of interactive book production skills are in favor of the post-measurement, and there is a statistically significant difference at a significance level ≥ (0.05) between the average scores of the experimental group in the two pre-measurements. | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a التدريب الإلكتروني |a الكتب التفاعلية |a أعضاء هيئة التدريس |a المؤسسات التعليمية | ||
| 692 | |a التدريب المصغر |a بيئة التدريب المصغر |a الكتاب التفاعلي |a مهارات إنتاج الكتاب التفاعلي |b Micro-Training |b Micro-Training Environment |b Interactive Book |b Interactive Book Production Skills | ||
| 700 | |9 271703 |a عتمان، الشحات سعد محمد |e م. مشارك |g Etman, El-Shahat Saad Mohamed | ||
| 700 | |e م. مشارك |a أبو العنين، يسري عطية محمد |9 771578 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 019 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 089 |m ج89 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |u 0140-000-089-019.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1482603 |d 1482603 | ||
عناصر مشابهة
-
توظيف تطبيقات الهواتف الذكية ببيئات التدريب الإلكترونية لتنمية مهارات إدارة التعلم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة
بواسطة: متولي، محمد عبدالهادي أحمد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية كفايات التدريس الفعال لدى أعضاء هيئة التدريس غير التربويين بجامعة أب
بواسطة: الحداد، سلوى يحيي محمد منشور: (2016) -
تطوير بيئة تدريب مصغر قائمة على نمطي الإبحار "الحر / المقيد" لتنمية مهارات إنتاج المحتوى الرقمي لدى أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: فؤاد، رنا محفوظ محمد حمدي منشور: (2023) -
بيئة الكترونية مقترحة لتنمية المهام المعرفية المرتبطة ببعض تطبيقات الانترنت التفاعلية لدي أعضاء هيئة التدريس بجامعة مؤتة
بواسطة: الذنيبات، بكر عبدالحميد مصطفي منشور: (2016) -
بيئة إلكترونية مقترحة لتنمية المهام الأدائية المرتبطة ببعض تطبيقات الإنترنت التفاعلية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة مؤتة
بواسطة: الذنيبات، بكر عبدالحميد مصطفي منشور: (2016)
