ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين قيم السلام في محتوى...>الوصف

مدى تضمين قيم السلام في محتوى الدراسات الإسلامية في المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Extent to Which the Peace Values are Included in the Contents of Islamic Studies Textbooks at the Intermediate Stage in the Kingdom of Saudi Arabia: An Analytical Study
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: القحيز، أسماء بنت محمد بن حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Quhiaz, Asma bint Mohammed bin Hussain
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 18 - 53
DOI: 10.54643/1951-010-004-001
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1482695
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية القيمية | قيم السلام | التعليم المتوسط | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم | السلام | قيم السلام | كتب الدراسات الإسلامية | المرحلة المتوسطة | Values | Peace | Peace Values | Islamic Studies Textbooks | Intermediate School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين قيم السلام في محتوى كتب الدراسات الإسلامية للصفوف الثلاثة بالمرحلة المتوسطة وهي تمثل مجتمع الدراسة أما العينة فقد اقتصرت على مقرري (التفسير والحديث)، واتبعت المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام بطاقة تحليل المحتوى، ولتحقيق أهدافها تم إعداد أداة تمثلت في بناء قائمة بقيم السلام في ضوء القرآن الكريم والسنة النبوية، واشتملت على ثلاثة أبعاد، تمثل قيما رئيسة: (السلام الذاتي، السلام مع الآخر، السلام البيئي) تضمنت (79) قيمة فرعية، وهي: قيم السلام الذاتي، (33) قيمة، ومع الآخر (38) قيمة، والبيئي، ((8 قيم، تم التأكد من صدقها وثباتها وتطبيقها على مقرري (التفسير والحديث) وكشفت نتائج الدراسة عن توافر قيم السلام بإبعادها الثلاثة بدرجات متفاوتة، حيث احتل كتاب الصف الأول المرتبة الأولى من مجموع التكرارات التي مجملها (268) تكرارا، إذ بلغ (99) تكرارا، بنسبة (%36.94) وفي المرتبة الثانية كتاب الصف الثالث، إذ بلغ (98) تكرارا بنسبة (%36.57) وجاء في المرتبة الثالثة كتاب الصف الثاني إذ بلغ نصيبه (71) تكرارا، وبنسبة (%26.49) وقد وردت بعض هذه القيم بصورة صريحة وضمنية، والبعض غير متضمن.

The study aims to reveal the extent to which peace values are included in the Islamic Studies textbooks of the three intermediate stage books, which represent the study population, and the study sample consisted of (Qur’an Exegesis and Hadith). The study followed the descriptive analytical approach by using a content analysis card. To achieve the objectives of the study, a list of the peace values in the light of the Holy Qur’an and Sunnah was prepared. It includes three dimensions, representing the main values: (self-peace, peace with the other, and environmental peace) and includes (79) subvalues, distributed as follows: (33) self peace values, (38) peace with the other values, and (8) environmental peace values. Their validity and reliability are confirmed and applied to the courses (Qur’an Exegesis and Hadith). The results of the study show the availability of the peace values' three dimensions in varying degrees. The first grade textbook ranked first with (99) iterations with a rate of (36.94%) out of (268) iterations. In the second rank, the third grade textbook with (98) iterations and a rate of (36.57%). Last, in the third rank the second-grade textbook with (71) iterations and a rate of (26.49%). Some of these values are stated explicitly and implicitly whereas some are not included.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.