| LEADER |
05150nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2226460 |
| 024 |
|
|
|3 10.54643/1951-011-001-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 638044
|a الجعفري، رؤى عبدالله محمد
|e مؤلف
|g Al-Jaafari, Roaa Abdullah Muhammad
|
| 245 |
|
|
|a الوظائف التنفيذية المنبئة بالسلوكيات النمطية التكرارية لدى أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
|
| 246 |
|
|
|a Executive Functions Predict of Repetitive Behaviors for Children with Autism Spectrum Disorder
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|c 2024
|g أغسطس
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 49 - 84
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة الوظائف التنفيذية المنبئة بالسلوكيات التكرارية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (66) طفل من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد يتراوح عمرهم الزمن من (6 -12) عاما، وقد استخدمت الباحثة مقياس الوظائف التنفيذية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد الباحثة)، ومقياس السلوكيات النمطية التكرارية (إعداد الباحثة)، وأشارت نتائج الدارسة إلى وجود علاقة ارتباطية سلبية دالة إحصائيا بين السلوكيات التكرارية وأبعادها، والوظائف التنفيذية وأبعادها لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، كما يمكن التنبؤ بمستوى السلوكيات التكرارية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من الوظائف التنفيذية، ووجود أفضلية في أبعاد الوظائف التنفيذية في التنبؤ بمستوى السلوكيات التكرارية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الوظائف التنفيذية وأبعادها لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد تبعا لمتغير النوع، كما أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى السلوكيات التكرارية وأبعادها لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد تبعا لمتغير النوع، وتوصي الدراسة بتصميم برامج إرشادية لتنمية الوظائف التنفيذية وخفض السلوكيات النمطية التكرارية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
|b The study aimed to determine whether dysfunction in executive functions predicts repetitive behaviors in children with autism spectrum disorder. To achieve the study's objectives, the researcher used a descriptive correlational approach. The study sample consisted of 89 children with autism spectrum disorder aged between 6 and 12 years. The researcher employed an executive function scale for children with autism spectrum disorder (developed by the researcher) and a repetitive stereotypic behaviors scale (developed by the researcher). The results indicated a statistically significant negative correlation between repetitive behaviors and their dimensions, and executive functions and their dimensions in children with autism spectrum disorder. It is possible to predict the level of repetitive behaviors in children with autism spectrum disorder based on their executive functions. There is a superiority in the dimensions of executive functions in predicting the level of repetitive behaviors in children with autism spectrum disorder. There were no statistically significant differences in the level of executive functions and their dimensions in children with autism spectrum disorder according to gender. There were also no statistically significant differences in the level of repetitive behaviors and their dimensions in children with autism spectrum disorder according to gender. The study recommends designing guidance programs to develop executive functions and reduce repetitive stereotypic behaviors in children with autism spectrum disorder.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الوظائف التنفيذية
|a السلوكيات التكرارية
|a أطفال التوحد
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الوظائف التنفيذية
|a السلوكيات النمطية التكرارية
|a اضطراب طيف التوحد
|b Executive Functions
|b Repetitive Stereotypic Behaviors
|b Autism Spectrum Disorder
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Educational Sciences
|f majalat aleulum altarbawia
|l 001
|m مج11, ع1
|o 1951
|s مجلة العلوم التربوية
|v 011
|x 1658-7448
|
| 856 |
|
|
|u 1951-011-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1482904
|d 1482904
|
