| LEADER |
06130nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2226751 |
| 024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-039-023
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 786937
|a الحيدري، أمين منصور علي
|e مؤلف
|g Al-Haidari, Amin Mansour Ali
|
| 245 |
|
|
|a واقع الأداء المؤسسي بجامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا في ضوء بطاقة الأداء المتوازن
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Institutional Performance at Al-Jand University of Science and Technology in Light of the Balanced Scorecard
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2024
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 649 - 679
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على واقع الأداء المؤسسي بجامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا في ضوء بطاقة الأداء المتوازن، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، كما تم استخدام أداة الاستبانة لجمع البيانات والمعلومات، والتي تم تطبيقها على جميع القيادات الأكاديمية والإدارية في الجامعة البالغ عددهم (64) فردا، وقد تم أخذ المجتمع بأكمله عينة للبحث بطريقة الحصر الشامل، وبعد جمع البيانات وتحليلها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصل البحث على النتائج الآتية: 1- إن درجة توفر مؤشرات الأداء المتوازن في الأداء المؤسسي بجامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا جاء بدرجة عالية، على مستوى الأداء الكلي وعلى مستوى الأبعاد الأربعة (العمليات الداخلية- التعلم والنمو - البعد المالي- المستفيدين). 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) في تقديرات أفراد عينة البحث لدرجة توفر مؤشرات الأداء المتوازن في الأداء المؤسسي بجامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا على مستوى الأداء الكلي، وفي أبعاد: العمليات الداخلية، بعد المستفيدين، البعد المالي، تعزى لمتغير نوع القيادة، بينما لا توجد فروق في بعد التعلم والنمو. 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) في تقديرات أفراد عينة البحث لدرجة توفر مؤشرات الأداء المتوازن في الأداء المؤسسي بجامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا على مستوى الأبعاد مجتمعة، وعلى مستوى كل بعد تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث تقديم عدد من التوصيات والمقترحات.
|b The research aimed to identify the reality of institutional performance at Al-Jand University of Science and Technology in light of the balanced scorecard. To achieve the research objectives, the researcher used the descriptive survey method. A questionnaire tool was also used to collect data and information, which was applied to all (64) academic and administrative leaders at the university. (individuals. The entire community was taken as a sample for research using a comprehensive inventory method. After collecting and analyzing data using appropriate statistical methods, the research reached the following results: 1- The degree of availability of balanced performance indicators in institutional performance at Al-Jund University of Science and Technology was high, at the level of overall performance and at the level of the four dimensions (internal operations- learning and growth - financial dimension- beneficiaries). 2- There are statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) in the estimates of the members of the research sample to the degree of availability of balanced performance indicators in institutional performance at Al-Jand University of Science and Technology at the overall performance level, and in the dimensions of: internal operations, beneficiaries dimension, financial dimension, attributed to for the type of leadership variable, while there are no differences in the learning and growth dimension. 3- There are no statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) in the estimates of the members of the research sample for the degree of availability of balanced performance indicators in institutional performance at Al-Jand University of Science and Technology at the level of the combined dimensions, and at the level of each dimension due to the years of experience variable. In light of the findings of the research, a number of recommendations and proposals are presented.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء الأكاديمي
|a قياس الأداء
|a جودة الأداء
|a الجامعات اليمنية
|
| 692 |
|
|
|a الأداء المؤسسي
|a بطاقة الأداء المتوازن
|a جامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا
|b Institutional Performance
|b Balanced Scorecard
|b Al-Jand University of Science and Technology
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 023
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 039
|m ع39
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
| 856 |
|
|
|u 2152-000-039-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1483223
|d 1483223
|
