ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم المهارات اللازمة للتكيف...>الوصف

تقييم المهارات اللازمة للتكيف مع التعلم الرقمي لتطوير المقررات الدراسية بكلية التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: Assessment of Skills Required for Adapting to Digital Learning for Curriculum Development at the Faculty of Physical Education
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: الشاعر، إسلام صلاح السيد عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Shaer, Islam Salah El-Sayed
المجلد/العدد: ع120
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 201 - 224
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1483696
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المقررات الدراسية | التربية الرياضية | مصر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: في ظل التقدم التكنولوجي والرقمي السريع والثورة المعلوماتية، أصبح الحاجة إلى تطوير مهارات جديدة في التعليم أمرا ملحا يلبي متطلبات العصر ويتناسب مع تحدياته، واستجابة لمستحدثات العصر الرقمي، فقد سعى الباحث إلى إلقاء الضوء على تحديث وتطوير المقررات الدراسية بمناهج التربية الرياضية موضع البحث، وفقا للتعلم الرقمي ووفقا لمجموعة من المهارات اللازمة للتكيف مع ذلك. وتكمن أهمية الدراسة في عدة نقاط أبرزها تسليط الضوء على المهارات الرئيسة للتكيف مع متطلبات التعلم في ظل التحول الرقمي. وللدراسة تساؤلات عدة منها: ما مدى تحقق المهارات الرئيسة للتكيف مع التعلم الرقمي؟ واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، واشتمل مجتمع الدراسة على أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية الرياضية بالإسكندرية للعام الجامعي (٢۰۲۳/٢٠٢٤). استخدم الباحث الإستبيان كوسيلة جمع بيانات وكان من أهم النتائج أن هناك قصور واضح في تنمية المهارات العليا للتفكير بالمقررات الدراسية بمناهج التربية الرياضية كما لا تندرج المهارات الحياتية بصورة معمقة وواسعة بمناهج التربية الرياضية قيد البحث. - تفتقر المقرات الدراسية بمناهج التربية الرياضية إلى إدارة قدرات الطلاب من خلال التعليم المتمايز. - استخدامات وإدارة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي تحتاج إلى إعادة النظر إليها بالمقررات الدراسية موضع البحث

In light of rapid technological and digital advancement and the information revolution, the need to develop new skills in education has become urgent. This necessity addresses contemporary demands and matches current challenges. In response to digital age innovations, the researcher aimed to shed light on the updating and development of curricula in the field of physical education, aligning them with digital learning and the necessary adaptation skills. The importance of the study lies in several points, most notably highlighting the key skills required to adapt to learning demands in the digital transformation era. The study raises several questions, including: To what extent are the essential skills for adapting to digital learning being achieved? The researcher employed the descriptive survey method. The study population comprised faculty members of the Faculty of Physical Education in Alexandria for the academic year 2023/2024. The researcher used a questionnaire as the data collection tool. Among the key findings were the following: - There is a clear deficiency in developing higher-order thinking skills within the curricula of physical education programs. - Life skills are not extensively and deeply integrated into the physical education curricula under study. - The curricula lack the management of student abilities through differentiated instruction. - The use and management of educational technology and digital learning need to be reconsidered in the curricula under study.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.