ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اللغة الوظيفية في الكتاب المدر...>الوصف

اللغة الوظيفية في الكتاب المدرسي لمادة اللغة العربية وآدابها: دراسة مقارنة بين السنة الرابعة متوسط والأولى ثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Practical Language in the Scolar Book of Arabic Language: A Comparative Study between the 4’th. Middle and the 1’st. Secondary School
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: الخالدي، خيرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شعيب، سليمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 377 - 386
DOI: 10.52127/2240-014-001-026
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1483956
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
التحصيل الدراسي | المناهج التعليمية | مادة اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة العربية | اللغة الوظيفية | الكتاب المدرسي | المتعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يعتبر الكتاب المدرسي من الدعائم الهامة في العملية التعليمية التعلمية، فهو السند التربوي الأول للمتعلم ووسيلة قاعدية للمعلم في الوقت ذاته لاحتوائه على مختلف الموارد والتعلمات. ولهذا السبب تولي الهيئات المتخصصة في تأليف الكتب المدرسية والإشراف عليها عناية خاصة بمختلف جوانب الكتاب شكلا ومضمونا. ولما كانت اللغة هي الوسيط الأول بين المتعلم والمعرفة المتعلمة، كان من الواجب تحليل لغة هذه الكتب من الجانب الاستعمالي وقياس مدى فعاليتها من ناحية التحصيل الدراسي. وتهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على واقع اللغة الوظيفية في الكتاب المدرسي بين كتابي الرابعة متوسط والأولى ثاوي في مادة اللغة العربية.

The scool book is considered one of the Important pillars in (teaching-learning) process. as it is the first educational support for the learner ; and a basic tool for the teacher as it contains various resources and learnings. at this reason specialised bodies in making and supervising school books are giving a special attention to the various aspects of the book: form and content. Since the language is the first mediator between the learner and learned knowledge. it was necessary to analyse the language of these books from its practical aspect and measure its effectiveness in the educational attainment. This study aims to shed light on the reality of the practical language in the school book between the 4 th middle school and the 1 st secondary school book of Arabic language.
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.