ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام التعلم المصغر على...>الوصف

أثر استخدام التعلم المصغر على الاحتفاظ بمفاهيم الأمن السيبراني لدى طالبات الدبلوم بكلية التربية جامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Microlearning on the Retention of Cybersecurity Concepts among Diploma Students
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالتواب، ميمونة بنت محمد مكي بن هداية الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdultawab, Maimoona Muhammad Makki
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 253 - 288
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1483989
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تكنولوجيا المعلومات | الأمن الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المصغر | الاحتفاظ بالمفاهيم | مفاهيم الأمن السيبراني | Microlearning | Concept Retentio | Cybersecurity Concepts
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام التعلم المصغر على الاحتفاظ بمفاهيم الأمن السيبراني لدى طالبات الدبلوم. وتحقيقا لأهداف البحث تم استخدام المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي القائم على مجموعة تجريبية، طبق على عينة عشوائية؛ مكونة من (20) من طالبات الدبلوم، تم تصميم بيئة تعلم قائمة على التعلم المصغر، أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا، تم التأكد من صدقه وثباته. وأسفرت النتائج عن وجود أثر استخدام التعلم المصغر على الاحتفاظ بمفاهيم الأمن السيبراني لدى طالبات الدبلوم، وقد أوصى البحث بضرورة تطوير بيئات التعلم الإلكترونية بما يتناسب مع متغيرات العصر الحديث لمساعدة الطالبات على الاحتفاظ بالمفاهيم، وتوظيف التعلم المصغر في تقديم المحتوى للطالبات.

The research aimed to reveal the impact of using microlearning to retain cybersecurity concepts among diploma students. To achieve the objectives of the research, the experimental approach was used with its semi-experimental design based on an experimental group, applied to a random sample of (20) diploma students, a learning environment based on micro-learning was designed, the researcher prepared an achievement test, which was confirmed its validity and stability. The results resulted in the effect of using microlearning on retaining cybersecurity concepts among diploma students. The research recommended the need to develop e-learning environments in line with the changes of the modern era to help students retain concepts, and employ microlearning in providing content to students.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.