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Wortbildung: Ein Problembereich im Daf-Unterricht

العنوان بلغة أخرى: Word Formation: A Problem Area during Classes of German as a Foreign Language
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: Anes, Isma (Author)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 917 - 927
DOI: 10.52127/2240-014-001-065
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1484405
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الألمانية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
اللغة الألمانية | تكوين الكلمات | الصعوبات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Word | Word Formation | Word Formation Types | Vocabulary | German as a Foreign Language
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المستخلص: Word formation is considered a complex area of the German language, which plays a role not only in text comprehension and stylistics, but also in the field of translation and regional studies. Against this background, this paper aims at a comprehensive consideration of word formation analysis. Thus, the aim of this work is to show the basics of German word formation. The main purpose of this paper is to point out essential terms and concepts of word formation as well as word formation types and word formation analysis. This paper also examines some difficulties of word formation that students encounter during Classes of German as a Foreign Language.

Die Wortbildung gilt als komplexer Bereich der deutschen Sprache, der nicht nur für den Textverständnis und Stilistik eine Rolle spielt, sondern auch auf dem Gebiet der Übersetzung und Landeskunde. Vor diesem Hintergrund strebt der vorliegende Beitrag eine umfassende Betrachtung der Wortbildungsanalyse an. Diese Arbeit hat somit zum Ziel, Grundlagen zur deutschen Wortbildung aufzuzeigen. Hauptanliegen dieses Artikels ist es, wesentliche Termini und Begriffe von Wortbildung sowie Wortbildungsarten und Wortbildungsanalyse aufzuzeigen. Dieser Beitrag untersucht auch einige Schwierigkeiten von Wortbildung, die die Studierenden im DaF-Unterricht treffen.
ISSN: 2170-1717

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