ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى امتثال طلاب المرحلة الابتد...>الوصف

مدى امتثال طلاب المرحلة الابتدائية لقيمة التزام المسؤولية كما يراها معلمو هذه المرحلة "بمحافظة جدة"

العنوان بلغة أخرى: The Compliance of Elementary School Students with the Value of Responsibility Commitment as Perceived by their Teachers in Jeddah
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الشهابي، أحمد بن عطية بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shihabi, Ahmed ibn Atiya ibn Ali
مؤلفين آخرين: الأحمدي، عبدالله بن عطية الله (مشرف)
المجلد/العدد: ع151
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 323 - 362
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1484534
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التربوية | القيم الإسلامية | معلمو المرحلة الابتدائية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدى امتثال | قيمة التزام المسؤولية | طلاب المرحلة الابتدائية | Compliance | Value of Responsibility Commitment | Elementary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى امتثال طلاب المرحلة الابتدائية لقيمة التزام المسؤولية من وجهة نظر معلميهم، وتحديد العناصر التي تشكل هذه القيمة وتقييم مدى امتثال الطلاب لها. وتم استخدام المنهج الوصفي، وتم جمع البيانات من ٣٦٨ معلما باستخدام استبيان كأداة للدراسة واستخدام الباحث مجموعة من الأساليب الإحصائية أهمها: التكرارات والنسب المئوية، والوسط الحسابي، والانحراف المعياري. وأظهرت النتائج أن المعلمون ينظرون إلى عناصر قيمة التزام المسؤولية (الذاتية، وتجاه الأسرة والمجتمع، وتجاه التشريعات والقوانين) أمر في غاية في الأهمية مع إعطاء الأولوية القصوى للقيم الإسلامية، وبر الوالدين، والالتزام بقواعد المدرسة، كما أظهرت نتائج الدراسة انخفاض في درجة امتثال الطلاب لقيمة التزام المسؤولية وأوصت الدراسة بتعزيز التركيز على عناصر قيمة التزام المسؤولية وذلك بدمجها في مناهجها الدراسية وأنشطتها المنهجية واللامنهجية، كما تنصح بعمل شراكات بين الأسرة والمجتمع لمعالجة المستوى المنخفض لامتثال الطلاب لقيمة التزام المسؤولية في مجالات معينة.

This study aimed to determine the extent to which elementary school students comply with the value of responsibility commitment from the perspective of their teachers. It also aimed to identify the elements that constitute this value and evaluate students' compliance with it. The descriptive method was used, and data was collected from (368) teachers through a questionnaire as a research tool. The researcher employed various statistical methods, including frequencies, percentages, means, and standard deviations. The results revealed that teachers perceive the elements of responsibility commitment (self-responsibility, responsibility towards family and society, and compliance with legislation and laws) as of utmost importance, giving top priority to Islamic values, parent-child relationships, and adherence to school rules. The study also showed a decrease in students' compliance with the value of responsibility commitment. The study recommended enhancing the focus on the elements of responsibility commitment by integrating them into curricula and both curricular and extracurricular activities.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.