مدى تحقق معايير الجودة الشاملة في تدريس العلوم بالمرحلة المتوسطة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent to which Comprehensive Quality Standards are Achieved in Teaching Science at the Intermediate Stage |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القاضي، هدى بنت سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Quadhi, Huda Saeed |
| مؤلفين آخرين: | سيف، عبدالسلام دائل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | نجران |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 1 - 129 |
| رقم MD: | 1484714 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة نجران |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
عناصر مشابهة
-
مدى تطبيق معلمات العلوم الشرعية بالمرحلة المتوسطة في مدينة الرياض لمعايير الجودة الشاملة
بواسطة: الحربي، عهود بنت محمد بن حمود الصالحي منشور: (2017) -
مدى تحقيق معلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة في مدينة الرياض لمعايير جائزة التعليم للتميز
بواسطة: القحطاني، زينة بنت حمد بن شارع منشور: (2019) -
تقييم كتاب العلوم المطور للصف الأول متوسط في ضوء معايير الجودة العالمية من وجهة نظر معلمي العلوم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العنزي، عليان عوض سليم منشور: (2012) -
وجهة نظر معلمى مدارس المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض فى معايير الجودة الشاملة فى التعليم
بواسطة: سليمان، ظلال محمد عادل منشور: (2016) -
مدى تحقق معايير الجودة الشاملة لمقررات قسم الدراسات الاجتماعية بكلية التربية الأساسية في دولة الكويت من وجهة نظر الطلبة المعلمين
بواسطة: العمر، إيمان جراح درباس منشور: (2023)
