فاعلية استخدام استراتيجية الاستعارة المفهومية في تنمية مهارات قراءة القصة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الأزهري
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using the Conceptual Metaphor Strategy in Developing the Story-Reading Skills of Students of the Second Grade of Al-Azhar Preparatory School |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية ونفسية |
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، هبة السيد أبو هاشم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسين، علي عبدالمنعم محمد (م. مشارك) , عجوة، سامية محمدي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع135 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 107 - 180 |
| ISSN: |
1110-3914 |
| رقم MD: | 1484922 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاستعارة المفهومية | مهارات قراءة القصة | الصف الثاني الإعدادي | Conceptual Metaphor | Story Reading Skills | Second Year of Middle School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| ISSN: |
1110-3914 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس القراءة على تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الأزهري
بواسطة: محجوب، علي كريم محمد منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الحقول الدلالية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري
بواسطة: عبدالعال، شعبان السيد محمد منشور: (2022) -
فاعلية تدريس القراءة باستخدام بعض استراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات الفهم العميق والدافعية للتعلم لدى طلاب الصف الأول الإعدادي الأزهري
بواسطة: عبدالجواد، بسيوني إسماعيل بسيوني منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية قائمة على النظرية اللسانية لتنمية بعض مهارات التفاعل اللفظي الحواري القرآني لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري
بواسطة: عبده، أحمد عبده عوض منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية البحث الجماعي التعاونية في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي الناقد والاتجاه نحو القراءة لدى عينة من طلاب الصف الثاني الإعدادي الأزهري
بواسطة: أبو الخير، عصام محمد أحمد منشور: (2008)
