ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاؤل وعلاقته بالتكيف المدرس...>الوصف

التفاؤل وعلاقته بالتكيف المدرسي لدى طلاب الصف الأول المتوسط بمدارس إدارة تعليم جازان

العنوان بلغة أخرى: The Relationship of Optimism to School Adaptation among First Year Middle School Students in Jazan Educational Directorate
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علواني، عبدالله يحيى محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع135
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 247 - 316
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1484940
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مفهوم التفاؤل | التكيف الاجتماعي | التكيف النفسي | مرحلة التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفاؤل | التكيف المدرسي | طلاب الصف الأول المتوسط | مدارس إدارة تعليم جازان | Optimism | School Adaptation | First Year Middle School Students | Jazan Educational Directorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على علاقة التفاؤل بالتكيف المدرسي لدى طلاب الصف الأول المتوسط بمدارس إدارة تعليم جازان، وإمكانية التنبؤ بدرجات التكيف المدرسي من درجات التفاؤل. استخدم المنهج الوصفي، تكونت عينة البحث الأساسية من (٤٣٢) طالبا من طلاب الصف الأول المتوسط تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية من جميع مدارس مكاتب التعليم التابعة للإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان والبالغ عدد طلابها (٨٥٨٨) طالبا عام ١٤٤٤/١٤٤٥ هـ، واختيرت عينة الخصائص السيكومترية لمقاييس البحث بالطريقة العشوائية البسيطة، والمكونة من (۱۰۰) طالبا من مجتمع البحث للتأكد من ثبات وصدق أدوات البحث والمكونة من: مقياس التفاؤل ومقياس التكيف المدرسي (من إعداد الباحث). وبعد معالجة البيانات توصل الباحث إلى النتائج التالية: جميع مستويات التفاؤل (الأبعاد والدرجة الكلية) لدى طلاب الصف الأول المتوسط توجد في المستوى المتوسط، وأن جميع مستويات التكيف المدرسي (للأبعاد والدرجة الكلية) لدى طلاب الصف الأول المتوسط بمدارس إدارة تعليم جازان توجد في المستوى المرتفع. وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين درجات مقياس التكيف المدرسي (الأبعاد والدرجة الكلية) ودرجات التفاؤل (الأبعاد والدرجة الكلية)، وأنه يمكن التنبؤ بالدرجة الكلية للتكيف المدرسي من الدرجة الكلية للتفاؤل لدى طلاب الصف الأول المتوسط بمدارس إدارة تعليم جازان.

The current research aimed to identify the relationship of optimism and with school adaptation among male students of first year middle school in Jazan Educational Directorate, as well as to predict the school adaptation from optimism. The research was based on the descriptive approach, and the data were collected from the responses of research sample, which consisted of (432) students from the first year middle of the schools who were chosen by random method from all schools of educational offices affiliated to the General Educational Directorate in Jazan Region. Two measures were applied: Optimism Scale, School Adjustment Scale (both were prepared by the researcher, statistical analysis was performed to examine the research variables, and found that: There were middle levels of optimism (for the dimensions and overall degree) among the first year middle school students There were high levels of school adjustment (for the dimensions and overall degree) among the first year middle school students. There were positive statistically significant relationships between the scores of the school adjustment scale (dimensions and overall degree) and the optimism (dimensions and overall degree), overall degree). The results showed that the overall degree of school adaptation can be predicted from the overall degree of the optimism scale.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.