ردم الفجوة بين التعليم الأكاديمي المحاسبي والعمل المهني: دراسة استطلاعية في البيئة العراقية
| العنوان بلغة أخرى: |
Bridging the Gap between Academic Accounting Education and Professional Work: An Exploratory Study in the Iraqi Environment |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العراقية للعلوم الإقتصادية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية الإدارة والاقتصاد |
| المؤلف الرئيسي: | العامري، زهرة حسين عليوي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | ALAmeri, Zahra Hasan Oleiwi |
| مؤلفين آخرين: | زكي، حسين علي هادي (م. مشارك) , خضير، أحمد إسماعيل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع81 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 79 - 89 |
| ISSN: |
1812-8742 |
| رقم MD: | 1485167 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفجوة | فجوة التعليم المحاسبي | العوامل المؤثرة في التعليم المحاسبي | The Gap | The Accounting Education Gap | Factors Affecting Accounting Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04871nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2228631 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 788036 |a العامري، زهرة حسين عليوي |e مؤلف |g ALAmeri, Zahra Hasan Oleiwi | ||
| 245 | |a ردم الفجوة بين التعليم الأكاديمي المحاسبي والعمل المهني: |b دراسة استطلاعية في البيئة العراقية | ||
| 246 | |a Bridging the Gap between Academic Accounting Education and Professional Work: |b An Exploratory Study in the Iraqi Environment | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية الإدارة والاقتصاد |c 2024 |g حزيران | ||
| 300 | |a 79 - 89 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى ردم الفجوة بين مخرجات التعليم الجامعي المحاسبي وممارسة مهنة المحاسبة من خلال التركيز على أساليب التعليم التي تساعد في تطوير المهارات الفكرية والفنية والشخصية والإدارية لتلبية متطلبات بيئة الأعمال. حيث أثبتت الأدبيات السابقة أن هذه الفجوة تعود لعدم مواكبة برامج التعليم الأكاديمي المحاسبي لمتطلبات سوق العمل ذات الطبيعة الديناميكية المتغيرة واتباع أساليب التعليم التقليدية وعدم الاهتمام بالجانب التطبيقي. ذلك أدى إلى ضعف التوافق بين مخرجات التعليم الجامعي المحاسبي ومتطلبات مزاولة المهنة. وتوصلت الدراسة إلى إمكانية معالجة الفجوة من خلال (تطوير أساليب التعليم وإدراج التدريب العملي للطلاب وإشراكهم في دورات حول استخدام التطبيقات والبرامج المحاسبية الإلكترونية من خلال الاستعانة بأحد مراكز التدريب والتطوير، الزيارات الميدانية إلى الشركات والاحتكاك بالمحاسب المهني، والتأهيل العلمي العملي لأعضاء هيئة التدريس). وأوصت الدراسة بضرورة زيادة أواصر التعاون بين الأكاديميين والمهنيين لمعالجة الفجوة، كما بينت ضرورة وضع أساليب وبرامج متطورة للارتقاء بالتعليم. |b This study aims to bridge the gap between the outcomes of universities accounting education and professional accounting practices by shedding light on education methods that develop intellectual, technical, personal, and administrative skills to meet the requirements of the business environment. Previous literature proves the gap and presents several reasons, for instance, a weakness in the academic accounting education program, including the lack of advanced methods in education; the lack of sufficient attention to the practical aspect that keeps pace with the business environment, which led to weak compatibility between the outcomes of university accounting education and professional accounting practices. The study concluded that it is possible to address the gap through (adopting advanced methods in education- practical training for students and involving them in courses on the use of electronic accounting applications and programs, with the help of one of the training and development centers-visits The field to companies and contact with the professional accountant -practical scientific qualification for faculty members). The study recommended the need to increase cooperation between academics and professionals to address the gap. It also indicated the need to develop advanced methods and programs to improve education. | ||
| 653 | |a البرامج المحاسبية |a بيئات العمل |a المهن المحاسبية |a التعليم الأكاديمي المحاسبي | ||
| 692 | |a الفجوة |a فجوة التعليم المحاسبي |a العوامل المؤثرة في التعليم المحاسبي |b The Gap |b The Accounting Education Gap |b Factors Affecting Accounting Education | ||
| 700 | |9 690902 |a زكي، حسين علي هادي |e م. مشارك |g Zaki, Hussein Ali Hadi | ||
| 700 | |9 788043 |a خضير، أحمد إسماعيل |e م. مشارك |g Khedhair, Ahmed Ismaeel | ||
| 773 | |4 الاقتصاد |6 Economics |c 007 |e Iraqi journal for economic sciences |f Al-maǧallaẗ al-ʻirāqiyyaẗ li-l-ʻulūm al-iqtiṣādiyyaẗ |l 081 |m مج22, ع81 |o 1154 |s المجلة العراقية للعلوم الإقتصادية |t Iraqi Journal of Economic Sciences |v 022 |x 1812-8742 | ||
| 856 | |u 1154-022-081-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 1485167 |d 1485167 | ||
عناصر مشابهة
-
تحديات مهنة المحاسبة والتعليم المحاسبي في ظل التحول الرقمي في الجزائر
بواسطة: خالد، بعاشي منشور: (2024) -
إطار مقترح لسد الفجوة بين النظرية والتطبيق في المحاسبة وانعكاساتها على متطلبات سوق العمل: دراسة تطبيقية
بواسطة: أحمد، رقية الطيب علي منشور: (2019) -
مدى ملاءمة التعليم المحاسبي في الجامعات السعودية لمتطلبات سوق العمل: دراسة استكشافية
بواسطة: الجحدلي، أبرار عبيد منشور: (2019) -
آثر التكامل بين التأهيل الأكاديمي والممارسة المهنية على جودة المحاسبة: دراسة عينة من الأكاديميين وممارسي مهنة المحاسبة بولاية ورقلة 2019
بواسطة: مشري، سمية منشور: (2019) -
أثر تبني معايير التعليم المحاسبي الدولية في جودة التأهيل المحاسبي: دراسة استطلاعية على عينة من الأكاديميين في التخصصات المحاسبية - جامعة تكريت
بواسطة: فاضل، هديل إبراهيم منشور: (2024)
