ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفاقد التعليمي في مدارس التعل...>الوصف

الفاقد التعليمي في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ظل جائحة كورونا "كوفيد-19"

العنوان بلغة أخرى: Educational Loss in Basic Education Schools in the Sultanate of Oman in Light of the Corona Pandemic "Covid-19"
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الشهومي، سعيد بن راشد بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shuhumi, Said bin Rashid bin Ali
مؤلفين آخرين: الحدابي، داود عبدالملك يحيى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 135 - 188
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1485171
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفاقد التعليمي | التعليم الأساسي | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاقد التعليمي | جائحة كورونا كوفيد "19" | البنية الرقمية | الإجراءات | التحديات | المقترحات | Educational Loss | Corona Covid (19) Pandemic | Procedures | Challenges | Proposals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى دراسة الفاقد التعليمي في مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان: في ظل جائحة كورونا (كوفيد- ۱۹)، من حيث بيان أدوار مديري المدارس والمعلمين وأولياء الأمور في استدراك الفاقد، إضافة إلى الكشف عن التحديات والمقترحات التي واجهت المدارس خلال فترة الجائحة، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث منهج البحث النوعي القائم على أسلوب دراسة الحالة، وتمثلت الأداة في إجراء مقابلة منظمة تضمنت أربعة أسئلة مفتوحة لمديري المدارس البالغ عددهم (١٥) فردا، واستبيان تضمن خمسة أسئلة مفتوحة للمعلمين البالغ عددهم (٤٩) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بطريقة مقصودة من مدارس التعليم الأساسي في محافظة مسقط، وكشفت النتائج عن أن من مظاهر الفاقد: ضعف إتقان الطلبة للمعارف والمهارات الأساسية في المواد الأساسية، وفقدان بعضهم مهارات التعلم مثل (العمل الجماعي، والتواصل، والتفكير الناقد، وحل المشكلات). وأهم الإجراءات المتبعة لمعالجة الفاقد: حصص إثرائية -استراتيجيات تدريس فاعلة -أنشطة واختبارات -الدعم النفسي والاجتماعي للطلبة، ومن التحديات: ضعف البنية التحية الرقمية للمدارس، تحديات تتعلق بكل من أولياء الأمور، والطلبة، والمناهج الدراسية. وأهم المقترحات لمعالجة الفاقد من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين: وضع خطة سنوية لمعالجة الفاقد، تعزيز بنية التقنية التحتية للمدارس ودعمها، وتصميم برامج وآليات تدريس مساندة، وإعداد برامج للتطوير المهني للمعلمين في مجال التقانة، وتعزيز الشراكة المجتمعية، وأخيرا توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات.

This study aimed to study the educational loss in basic education schools in the Sultanate of Oman: in light of the Corona pandemic (Covid-19), in terms of the roles of school principals, teachers and parents in redressing the losses, in addition to revealing the challenges and proposals that faced schools during the pandemic period. To achieve the objectives of this study, the researcher followed the qualitative research method based on the case study method. The tool consisted of a structured interview that included four open-ended questions for school principals (15) individuals, and a questionnaire that included five open-ended questions for (49) teacher male and female, who were deliberately chosen from basic education schools in Muscat Governorate. The results revealed that among the manifestations of the loss: students’ poor mastery of basic knowledge and skills in basic subjects, and a loss of some learning skills such as (teamwork, communication, critical thinking, and problem-solving). The most important measures taken to address the wastage (enrichment classes- effective teaching strategies- activities and tests- psychological and social support for students), and the challenges included: poor digital infrastructure for schools, challenges related to parents, students and curricula. The most important proposals for addressing wastage from the point of view of school principals and teachers: developing an annual plan to address wastage, strengthening the technical infrastructure of schools, building supportive teaching programs and mechanisms, professional development programs for teachers in the field of technology, strengthening community partnership, and finally the study reached a set of recommendations.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.