ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > A Differential Performance in...>الوصف

A Differential Performance in the Ability Difference to Employ Test Wiseness Strategies According to Contemporary Measurement Theory

العنوان بلغة أخرى: الأداء التفاضلي لاختلاف القدرة على توظيف استراتيجيات الحكمة الاختبارية وفق نظرية القياس المعاصرة
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: بابان، وليد خالد عبدالكريم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 84 - 114
ISSN: 1680-8738
رقم MD: 1485183
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء التفاضلي | نموذج أندريش | علم النفس التربوي | مهارات الحكمة الاختبارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء التفاضلي | استراتيجيات الحكمة الاختبارية | نموذج أندريش | نظرية القياس المعاصرة | Differential Performance | Test Wiseness Strategies | Andrich Model | Contemporary Measurement Theory
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الاستفادة من نموذج أندريش، بوصفه أحد نماذج الاستجابة المتعددة التدريج لنظرية القياس المعاصرة. حيث ركز الباحث على قياس الأداء التفاضلي استنادا للقدرة على استخدام استراتيجيات الحكمة الاختبارية. ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الباحث على مقياس الحكمة الاختبارية والمعد من قبل (حمد، ۲۰۱۰). لذلك تم اختيار عينة عشوائية طبقية قوامها (٤٤٧) طالبا وطالبة من الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر الإعدادي، وتم التحقق من فرضيات نظرية الاستجابة للفقرة (IRT)، بما في ذلك فرضية البعد الواحد، وذلك من خلال التحليل العاملي. لفقرات الاختبار باستخدام طريقة تحليل المكونات الرئيسية (PCA) لاستجابات الأفراد لفقرات الاختبار، وذلك بحساب قيمة الجذر الكامن ونسبة التباين المفسر، وكذلك التباين المفسر التراكمي لكل عامل من العوامل، ومن خلال هذا الافتراض تم تأكيد فرضية الاستقلال المحلي أيضا. ولتحليل بيانات فقرات المقياس استخدم الباحث نموذج أندريش، وباستخدام برنامج الحاسوب (4.6-Construct Map) حيث أشارت قيم موقع الفقرة المقدرة على السمة الكامنة إلى أنها تراوحت من (٢,٥٥) إلى (۲,۷۱) لوغاريتم، بمتوسط (۰,۰۲۷) لوغاريتم. وهذا يشير إلى أن المقياس يغطي نطاقا واسعا من السمة المقاسة، من الأقل إلى الأعلى كما بلغ الخطأ المعياري لمتوسط تقديرات صعوبة الفقرة (۰,۰۳۲)، وهي قيمة منخفضة قريبة من الصفر، مما يدل على دقة تقديرات موقع الفقرة على سمة الحكمة الكامنة خلف الاستجابة للاختبار.

The current research aims to utilize the Andrich Model, described as one of the Polytomous models, within the framework of Contemporary Measurement Theory. It focuses on differential performance based on the ability to employ test-wiseness strategies. To achieve this goal, the researcher relied on the Test-Wiseness Scale prepared by (Hamad 2010). A stratified random sample of (447) male and female students from the tenth, eleventh, and twelfth grades was selected. The assumptions of the Item Response Theory (IRT) were verified, including the one-dimensionality assumption. This was done through factor analysis of the test items using Principal Components Analysis (PCA) for individuals' responses to the test items. The Eigenvalue, explained variance, and cumulative explained variance for each factor were calculated. It was found that there was one factor with a meaningful interpretation for the scale, and through this assumption, the local independence assumption was also confirmed. To analyze the data of the scale items, the researcher used the Andrich Model and employed computer software (Construct Map-4.6). The estimated item location values on the latent trait indicated that they ranged from (2.55) to (2.71) logits, with an average of (0.027) logits. This suggests that the scale covers a wide range of the measured trait, from low to high levels of ability. Furthermore, the standard error for the mean of the item difficulty estimates was (0.032), which is a low value close to zero. This indicates the accuracy of the item location estimates on the latent trait of wisdom.
ISSN: 1680-8738

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.