| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على واقع المشكلات التي يعاني منها طلاب الدراسات العليا الكويتيين بالجامعات المصرية، وذلك لتقديم تصور مقترح لتوفير وتطبيق ما يلزم للتغلب على مشكلات الطلاب الكويتيين بالدراسات العليا بالجامعات المصرية (جامعة مدينة السادات نموذجا)، والعمل على الحد من معوقات ذلك التطبيق، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لتحقيق تلك الأهداف، وقامت بإعداد استبانة مكونة من (٦٧) عبارة فيما يتعلق بالأبعاد الثلاثة للمشكلات التي تواجه الطلاب الكويتيين بالدراسات العليا والأبعاد الثلاثة لسبل مواجهتها، وتكونت عينة البحث من (۸۱) طالب كويتي بالدراسات العليا المسجلين أو الحاصلين على درجة الماجستير أو الدكتوراه بإحدى الكليات أو المعاهد البحثية لجامعة مدينة السادات. وأظهرت نتائج البحث أن أهمية مواجهة مشكلات الطلاب الكويتيين بالدراسات العليا بالجامعات المصرية ككل بنسبة مئوية كبيرة "74.8 %"، وجاء البعد الثالث: مشكلات تتعلق بالطلاب الوافدين في الرتبة الأولى بمستويات أهمية مرتفعة، يليه في الرتبة الثانية البعد الأول: مشكلات تتعلق بالإشراف الأكاديمي بمستويات أهمية متوسطة، يليه في الرتبة الثالثة البعد الثاني: مشكلات تتعلق بالنواحي الإدارية بمستويات أهمية متوسطة أيضا، وبالتالي تم تقديم تصور مقترح متكامل العناصر لتطبيق أفكار طموحة ترمي إلى التغلب على تلك المشكلات مستقبليا.
The study aimed to identify the reality of the problems faced by Kuwait graduate students in Egyptian universities, in order to present a proposed vision to provide and apply what is necessary to overcome the problems of Kuwait students in graduate studies in Egyptian universities (Sadat City University as a model), and work to reduce the obstacles to that application. The researcher has a descriptive approach to achieve these goals, and has prepared a questionnaire consisting of (67) phrases regarding the three dimensions of the problems facing Kuwait students in graduate studies and the three dimensions of ways to confront them. PhD in one of the colleges or research institutes of Sadat City University. The results of the study showed that the importance of facing the problems of Kuwait students in postgraduate studies in Egyptian universities as a whole was a large percentage of “74.8%”, and the third dimension came: problems related to foreign students in the first rank with high levels of importance, followed by in the second rank the first dimension: problems related to academic supervision with levels of importance Medium, followed in the third rank by the second dimension: problems related to administrative aspects with levels of medium importance as well, and therefore a proposed concept of integrated elements was presented to implement ambitious ideas aimed at overcoming these problems in the future.
|
