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Efficacité D'utilisation des Cyberquêtes pour Développer Quelques Compétences de la Conversation Chez les Étudiants de FLE à la Faculté de Pédagogie de Sadat
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | El Dfrawi, Heba Fawzi (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Ibrahim, Adel Tawfik (Advisor) , Al Sayed, Sabri Eid Gad (Advisor) , Reslan, Mohammed Mahmoud (Advisor) |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 775 - 795 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1485444 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الرحلات المعرفية عبر الويب | الحوار | طلبة كلية التربية شعبة اللغة الفرنسية
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
تتحدد مشكلة الدراسة في الافتقاد للمعرفة والتطبيق لمهارات الحوار لدى طلبة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية، مما يقلل من قدراتهم التدريسية والتفاعلية. لحل هذه المشكلة، تم استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب لتطوير بعض مهارات الحوار لدى 16 طالبًا من طلبة الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة مدينة السادات. وتم تحليل النتائج من خلال البرنامج الإحصائي (SPSS) الإصدار 20 واختبار (ت). وقد سلطت النتائج الضوء على فعالية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية بعض مهارات الحوار لدى أفراد العينة. Le problème de cette recherche s’avère dans l'espace entre les connaissances acquis et les occasions de pratiquer des compétences conversationnelles auprès des étudiants de la section de français Faculté de pédagogie ce qui diminue leur qualification d'enseignement en classe. Pour résoudre ce problème, on a utilisé les Cyberquêtes pour développer quelques compétences de la conversation auprès 16 étudiantes en 3ème année section de française à la faculté de pédagogie, Université d’El Sadat. L’analyse des résultats a été effectuée au cours du programme statistique SPSS version 20 et du T test. Cette analyse indique que les cyberquêtes sont de stratégie efficace dans les compétences conversationnelles. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1931 |
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