ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









برنامج تدريبي قائم على بعض عادات العقل كمدخل لخفض التلكؤ الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رمضان، قطب رمضان السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البنا، عادل السعيد إبراهيم (مشرف) , طاحون، رحاب سمير (مشرف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 234 - 257
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485565
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تطوير برنامج تدريبي يعتمد على بعض عادات العقل لمساعدة طلاب المرحلة الثانوية في التغلب على مشكلة التلكؤ الأكاديمي. تتمثل المشكلة في تأجيل الطلاب لإنجاز المهام الدراسية حتى اللحظات الأخيرة، مما يؤثر سلبًا على تحصيلهم الأكاديمي ومستقبلهم التعليمي. تم تطبيق البحث بالاعتماد على المنهج التجريبي، حيث تم تقسيم العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تلقت البرنامج التدريبي ومجموعة ضابطة لم تتلق أي تدخل. كما تم قياس تأثير البرنامج على مستويات التلكؤ الأكاديمي لدى الطلاب باستخدام أدوات قياس معيارية قبل وبعد تنفيذ البرنامج. حيث أظهرت النتائج أن الطلاب الذين خضعوا للبرنامج التدريبي أظهروا تحسنًا ملحوظًا في إدارة وقتهم، وزيادة في القدرة على التركيز والإنجاز الأكاديمي. كما تبين أن تطوير مهارات التفكير وعادات العقل مثل المثابرة والتفكير المرن يساهم في الحد من ظاهرة التلكؤ الأكاديمي. بالنظر إلى ما جاء في البحث، أوصى بضرورة دمج استراتيجيات عادات العقل ضمن المناهج الدراسية، وتدريب المعلمين على كيفية توظيف هذه الأساليب في التدريس لمساعدة الطلاب على تحسين أدائهم الأكاديمي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI

ISSN: 2682-1931