المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
---|---|
الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | عبدالعليم، شيماء زكريا (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | عثمان، فاروق السيد (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع32 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 510 - 541 |
ISSN: |
2682-1931 |
رقم MD: | 1485673 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
النمذجة | أبراكسيا الكلام | أطفال متلازمة داون | Modeling | Speech Apraxia | Children with Down Syndrome
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة لخفض أعراض أبراكسيا الكلام عند أطفال متلازمة داون، وتكونت عينة البحث من (۲۰) طفلاً وطفلة من الأطفال ذوي متلازمة داون، تراوحت أعمارهن بين (8-10) سنوات، واستخدمت الباحثة الأدوات الآتية {مقياس جون رافن للمصفوفات المتتابعة الملونة، كما أعدت الباحثة مقياس أبراكسيا الكلام والبرنامج التدريبي القائم على النمذجة، واعتمد البحث علي المنهج التجريبي، وأظهرت النتائج فاعلية البرنامج التدريبي القائم على النمذجة في خفض أعراض أبراكسيا الكلام عند أطفال متلازمة داون، وذلك من خلال مقارنة نتائج القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية. The current research aimed to reveal the effectiveness of a training program based on modeling to reduce the symptoms of speech apraxia in children with Down syndrome. The research sample consisted of (20) male and female children with Down syndrome, whose ages ranged between (8-10) years, and the researcher used the following tools (John Raven's Colored Progressive Matrices Scale. The researcher also used tools she prepared, namely (the Speech Apraxia Scale and the modeling based training program). The research relied on the experimental method, and the results of the research showed the effectiveness of the modeling based training program to reduce the symptoms of speech apraxia in children with Down Syndrome. By comparing the results of the pre- and post-measurements of the experimental group. |
---|---|
ISSN: |
2682-1931 |