تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تعليم اللغة العربية للناطقين ب...>الوصف

تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بين الواقع والمأمول

المصدر: مجلة إبداعات تربوية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sultan, Safaa Abd-Alazez Mohammed
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 9 - 13
ISSN: 2536-9407
رقم MD: 1485715
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم اللغة العربية | الناطقين بغير العربية | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: يتناول البحث واقع تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، مستعرضًا التحديات التي تواجه هذا المجال والممارسات التربوية الحديثة لتعزيز فعالية التعلم. يشير الباحث إلى أن تعليم اللغة العربية لطالبيها من غير الناطقين بها يستلزم فهمًا عميقًا لاحتياجات المتعلمين، وتصميم مناهج تستند إلى أساليب تدريس متقدمة تأخذ بعين الاعتبار الفروق الثقافية واللغوية. كما يتناول الباحث أهمية دمج التقنية الحديثة والتكنولوجيا في تعليم اللغة، مثل استخدام التطبيقات التفاعلية والواقع المعزز لتعزيز الفهم والاستيعاب. من خلال التطرق إلى تحليل الفجوة بين المناهج التعليمية الحالية وما يحتاجه المتعلمون من مهارات عملية لاستخدام اللغة في المواقف الحياتية المختلفة. فضلًا عن مناقشة الاستراتيجيات الحديثة التي ثبتت فعاليتها، مثل التعلم القائم على المهام، والتعلم التعاوني، والتعلم من خلال التفاعل الثقافي. مختتمًا بتقديم مجموعة من التوصيات الهادفة إلى تحسين جودة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، بما في ذلك تطوير برامج تدريبية للمعلمين وتعزيز الشراكات الأكاديمية بين المؤسسات التعليمية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
ISSN: 2536-9407

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.