إثراء محتوى مناهج العلوم بمفاهيم التنمية المستدامة وأثر تدريس وحدة مقترحة لتنمية المفاهيم ومهارات التفكير المستقبلي لتلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة إبداعات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | معوض، آية مصطفى محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالهادي، جمال الدين توفيق يونس (مشرف) , أحمد، هالة إسماعيل محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 115 - 132 |
| ISSN: |
2536-9407 |
| رقم MD: | 1485793 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
53
| المستخلص: |
يستعرض البحث أهمية دمج مفاهيم التنمية المستدامة في مناهج العلوم وتأثير ذلك على التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب. يقترح الباحثون وحدة تعليمية تم تصميمها لاختبار مدى استيعاب الطلاب للمفاهيم البيئية والاجتماعية والاقتصادية المرتبطة بالتنمية المستدامة. تشير النتائج إلى أن تدريس هذه الوحدة أسهم في تحسين وعي الطلاب بالقضايا البيئية وتعزيز مهاراتهم التحليلية. كما يناقش البحث العوامل التي تؤثر على فعالية تطبيق هذا النهج التعليمي، مثل دعم المعلمين ومدى توافر الموارد التعليمية الحديثة. فضلًا عن استعراض التحديات التي تواجه تطبيق مفاهيم التنمية المستدامة في التعليم، بما في ذلك نقص المناهج المتكاملة، وغياب الاستراتيجيات التعليمية التي تعتمد على التفكير النقدي وحل المشكلات. كما يسلط الضوء على الحاجة إلى إعادة هيكلة المناهج الدراسية لتعكس القضايا البيئية والاقتصادية والاجتماعية بشكل أعمق. ومشيرًا إلى أن تعزيز مهارات التفكير المستقبلي لدى الطلاب يمكن أن يسهم في زيادة وعيهم بأهمية القرارات المستدامة وتأثيراتها طويلة الأمد. حيث يقدم الباحثون مجموعة من التوصيات لتعزيز دمج التنمية المستدامة في التعليم، مثل تفعيل التعلم القائم على المشاريع، وإشراك الطلاب في أنشطة عملية ميدانية، وتدريب المعلمين على أحدث الاستراتيجيات في تعليم التنمية المستدامة. مختتمًا بتأكيد ضرورة وجود شراكات بين المؤسسات التعليمية والمنظمات البيئية لدعم تنفيذ مناهج تعكس متطلبات الاستدامة العالمية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9407 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح في ضوء أبعاد التنمیة المستدامة لتنمیة مهارات التفکیر المستقبلی في مادة العلوم لتلامیذ المرحلة الإعدادیة
بواسطة: محمد، نصر الله نصار إبراهیم منشور: (2019) -
إثراء مقرر الأحياء في ضوء أبعاد التنمية المستدامة وقضاياها لتنمية مهارات التفكير المستقبلي والمسئولية الاجتماعية لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: الخطيب، منى فيصل أحمد منشور: (2018) -
وحدة مقترحة في العلوم مبنية على مفاهيم التنمية المستدامة لتنمية تلك المفاهيم لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: معوض، آية مصطفى محمد منشور: (2024) -
تصميم معمل افتراضي في مادة العلوم لتنمية مهارات استخدام المعمل ومهارات التفكير الناقد لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي وقياس مدى فاعليته
بواسطة: رزق، إيمان عبدالفتاح جاد منشور: (2019) -
تقويم محتوى مناهج العلوم بالمرحلة الابتدائية في ضوء مفاهيم ومبادئ التنمية المستدامة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: أبو حاصل، بدرية سعد محمد منشور: (2017)
