المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى تقييم مدى فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى المهارات النفس-حركية في تنمية بعض مهارات رعاية الذات لدى الأطفال المصابين باضطراب التوحد. يتناول البحث أحد التحديات الكبرى التي تواجه هؤلاء الأطفال، وهي صعوبة تنفيذ المهام اليومية الأساسية بشكل مستقل. وتم التحقق من غرضه بالاعتماد على المنهج التجريبي، حيث تم تطبيق البرنامج على مجموعة من الأطفال ذوي اضطراب التوحد، مع قياس تطور مهاراتهم في مجالات مثل تناول الطعام، ارتداء الملابس، استخدام دورة المياه، والعناية الشخصية. أظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في أداء الأطفال المشاركين، حيث زادت قدرتهم على القيام بالمهام اليومية بدرجة أعلى من الاستقلالية. كما تبين أن التدريبات النفس-حركية تساعد في تعزيز التفاعل الاجتماعي والمهارات الإدراكية لديهم. بناءً على النتائج التي توصل إليها البحث، أوصى بتوسيع نطاق تطبيق هذه البرامج داخل المراكز المتخصصة، وتوفير تدريب للمعلمين والأهالي حول كيفية استخدام الأنشطة النفس-حركية في تنمية مهارات الأطفال ذوي اضطراب التوحد. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
|