ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتنمية مهارات البحث...>الوصف

تصور مقترح لتنمية مهارات البحث الاجرائي لدى معلمات الرياضيات في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة بالمملكة العربية السعودية

المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: ابن خريف، هياء بنت حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkhoreef, Haya Hamad
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 268 - 303
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1486520
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
البحث الاجرائي | المهارات البحثية | مجتمع المعرفة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | مهارات البحث الاجرائي | معلمات الرياضيات | متطلبات مجتمع المعرفة | A Proposed Visualization | Action Research Skills | Mathematics Female Teachers | Knowledge Society Requirements
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم مهارات البحث الإجرائي لدى معلمات الرياضيات في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة في المملكة العربية السعودية، لإتاحة فرصة اشتراك المعلمات في بناء مجتمعهن المعرفي، من خلال اقتراح تصور لتنمية مهارات البحث الإجرائي لديهن، بناءً على استكشاف واقع معرفة معلمات الرياضيات بمهارات البحث الإجرائي ومدى استخدامهن لها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي في مرحلة ما قبل بناء التصور على مجتمع البحث والذي يتكون من معلمات الرياضيات بمنطقة الرياض ويبلغ عددهم (1300)، طبقت عليهم أداة الاستبانة، ثم صيغ التصور المقترح في المرحلة الثانية بعد تحكيم أهميته وإمكانية تطبيقه. في ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج في الدراسة الحالية وتفسيراتها، أوصت الباحثة بالعناية بتقديم برامج تدريبية لتنمية مهارات البحث الإجرائي لدى معلمات الرياضيات في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة. وتطبيق التصور المقترح على معلمات الرياضيات للاستفادة منه في تطويرهن. وإقرار هدف تنمية مهارات البحث الإجرائي لمعلمات الرياضيات وتضمينه في المعايير المهنية وإبراز أهميته في تعليم مجتمع المعرفة.

The study aimed to evaluate the procedural research skills of female mathematics teachers in light of the requirements of the knowledge society in the Kingdom of Saudi Arabia, to provide the opportunity for female teachers to participate in building their knowledge society, by proposing a vision for developing their procedural research skills, based on exploring the reality of mathematics teachers' knowledge of procedural research skills and the extent of Their use of it, and to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive survey method in the stage before building the concept on the research community, which consists of female mathematics teachers In the Riyadh region, numbering (1,300). The questionnaire tool was applied to them, then the proposed concept was formulated in the second stage after judging its importance and the possibility of its application. In light of the results reached in the current study and their interpretations, the researcher recommended the following: Care should be taken to provide training programs to develop the procedural research skills of mathematics teachers in light of the requirements of the knowledge society. Applying the proposed concept to mathematics teachers to benefit from it in their development. Approving the goal of developing action research skills for mathematics teachers, including it in professional standards, and highlighting its importance in teaching the knowledge society.
ISSN: 2708-4663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.