ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Etude de Manuels de FLE Enseig...>الوصف

Etude de Manuels de FLE Enseignés Aux Institutions Éducatives Irakiennes

العنوان بلغة أخرى: A Study on Curricula for Teaching French as a Foreign Language in Iraqi Educational Institutions
دراسة عن مناهج تدريس اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية في المؤسسات التربوية العراقية
المصدر: آداب الرافدين
الناشر: جامعة الموصل - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: هاشم، وسن نوري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hashem, Wasn Nuri
مؤلفين آخرين: زيدان، محمد زهير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج52, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: آب
الصفحات: 1 - 24
ISSN: 0378-2867
رقم MD: 1486974
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الثانوي | اللغة الفرنسية | الأساليب تدريسية | التحصيل الدراسي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتب المدرسية | المدارس الثانوية | الكتب المنهجية | Textbooks | Secondary Schools | Textbooks
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول بحثنا الحالي موضوع دراسة الكتب المدرسية للغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية في المؤسسات التعليمية الثانوية العراقية من خلال الكتب المنهجية الثلاثة المعتمدة من وزارة التربية بدءا من عام ۱۹۷۰ وحتى ۲۰۲۰ وهي الآتية: "La France En Direct", "Le Nouveau Sans Frontières" et "Génération Al" بناء على ذلك، سيسلط بحثنا الضوء على دراسة المناهج آنفة الذكر وتحليلها، وسيحدد أهدافها التربوية ويعالج ضمن السياق ذاته مزاياها وعيوبها، وسوف يتناول البنية التركيبية لهذه المناهج من حيث المفردات والقواعد والجوانب المهمة للثقافة، والحضارة الفرنسية، وسوف ينجز بانوراما شاملة تغطي التفاصيل المتعلقة بتدريس اللغة الفرنسية في المتوسطات والثانويات العراقية خلال مدة محددة عبر وثائق رسمية المرافقة لهذا البحث والصادرة عن وزارة التربية/ المديرية العامة للمناهج والمديرية العامة للعلاقات الثقافية.

Our current research deals with the subject of studying textbooks of the French language as a foreign language in Iraqi secondary educational institutions through the three textbooks approved by the Ministry of Education from 1970 to 2020, which are the following: "La France En Direct", "Le Nouveau Sans Frontières" et "Génération A1" Based on that, our research will shed light on the study and analysis of the aforementioned curricula, and will define their educational objectives and treat within the same context their advantages and disadvantages, and will address the structural structure of these curricula in terms of vocabulary, grammar and important aspects of culture and French civilization, and will complete a comprehensive panorama covering the details related to language teaching French in Iraqi middle schools and high schools during a specified period through official documents accompanying this research and issued by the Ministry of Education/ General Directorate of Curricula and the General Directorate of Cultural Relations.

Notre recherche actuelle traite du thème de l’étude de manuels de FLE enseignés aux institutions éducatives irakiennes à travers les trois manuels méthodologiques approuvés par le Ministère de l'Éducation de 1970 à 2020. La France En Direct, Le Nouveau Sans Frontières et Génération A1. Sur cette base, ce travail tente d’étudier et d'analyser certains manuels de FLE en vue de clarifier leurs objectifs pédagogiques. Dans le même cadre, la mise en exergue de trois manuels de FLE nous permet de connaître leurs avantages et inconvénients. Ce mémoire explique également les contextes scientifiques de manuels en termes de vocabulaires, de grammaires et d'aspects importants de la culture et de la civilisation françaises. Il présente un panorama exhaustif qui couvre des détails relatifs à l'enseignement du français dans certains lycées et collèges irakiens durant une période donnée à travers des documents officiels joints à cette recherche et qui ont été publiés par le Ministère de l'Éducation/ Direction Générale des Programmes et Direction Générale des Relations Culturelles. Les mots clés, les manuels scolaires, les établissements secondaires, les manuels de la méthodologie, les programmes scolaires.
ISSN: 0378-2867

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.