تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > النقد المعرفي نحو إبدال منهجي...>الوصف

النقد المعرفي نحو إبدال منهجي

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Criticism toward a Methodological Substitution
المصدر: آداب الرافدين
الناشر: جامعة الموصل - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عروس، محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Arous, Mohammed Abdullah
المجلد/العدد: مج51, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أيلول
الصفحات: 171 - 211
ISSN: 0378-2867
رقم MD: 1487062
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الشمولية النقدية | الإبدال المنهجي | الفلسفة الوجودية | فلسفة نيتشه
كلمات المؤلف المفتاحية:
النقد المعرفي | الإبدال المعرفي والمنهجي | حديث النهايات | الشمولية | التكامل | Cognitive Criticism | Cognitive and Methodological Substitution | New Ends | Inclusivity | Integration
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تستهدف هذه الدراسة البحث في مجال النقد المعرفي، الذي نعتقد بوصفه فرضية للبحث أنه يمثل إبدالا منهجيا يتجاوز مقولات الموت وحديث النهايات؛ موت المؤلف، وموت الناقد، وموت النص، وميلاد القارئ، ونهاية التاريخ، التي ميزت المناهج السياقية، والنسقية، والنظريات الموجهة للقارئ والتفكيكية وغيرها، ويؤسس لنظرة شمولية للنقد، أساسها البحث في ما هو جمالي في النص للكشف عن المعرفي فيه. إذ النقد المعرفي رؤية عبر تخصصية تنظر للنقد نظرة شمولية، تجمع بين ثلاثية السياق والنص والمتلقي. وتتأسس على فكرة الاستثمار والاستمرار بدل الموت والإلغاء، وتعلي من الإدراك كقيمة جوهرية في التفكير النقدي، وتتخذ من منجزات نظرية المعرفة أدوات للفهم والتفسير والتأويل. يأتي مشروع النقد المعرفي لاستيعاب الجهد النقدي الذي توزعته العديد من المداخل الاشتغالية في النقد، والتأسيس لإبدال منهجي جديد، قوامه استلهام كل ما من شأنه إضاءة النص الأدبي، بما لا يتعارض مع مبادئ العقل، يمتد فيه نسيج النص إلى السياق الخارجي وما فيه من قيم كانت سببا في إنتاج النص، وإلى المتلقي وما يحمله من رؤية تعيد إنتاج النص. يضع هذا البحث إشكالية يحاول الكشف عن ملابساتها تتمثل في: هل قدر النقد أن يتأسس على التناقض والإلغاء؟ وهل يمكن أن يمثل النقد المعرفي إبدالا منهجيا جديدا لقراءة النص الإبداعي بعيدا عن مقولات الإلغاء والموت التي هيمنت على الرؤية النقدية؟ وما هي المداخل القرائية التي يتخذها النقد المعرفي في إعادة اكتشاف المعرفة الإنسانية المبثوثة في النص باستثمار العديد من الدراسات العبر تخصصية؟

This study aims to search in the field of cognitive criticism, which we believe to be the hypothesis of the research, is a systematic substitution that goes beyond the sayings of death and modern endings; The death of the author, the death of the critic, the death of the text, the birth of the reader, and the end of history, which characterized the contextual and systemic approaches, and the theories directed to the reader, deconstructive and others, and establishes a comprehensive view of criticism, the basis of which is the search for what is aesthetic in the text to reveal the epistemic in it. As cognitive criticism is a cross-disciplinary vision that looks at criticism in a holistic view, combining the trilogy of context, text and recipient. It is based on the idea of investment and continuing rather than death and cancellation, and it raises awareness as an essential value in critical thinking, and it takes from the achievements of knowledge theory tools for understanding and interpretation. The cognitive criticism project comes to absorb the critical effort that was distributed by many approaches to criticism, and to establish a new methodological replacement based on the inspiration of everything that would illuminate the literary text, in a way that does not contradict the principles of the mind, in which the texture of the text extends to the external context and the values in it. A reason for the production of the text, and to the receiver and the vision that it carries to reproduce the text. This research poses a problem that tries to uncover its circumstances, which is: Is the criticism destined to be based on contradiction and cancellation? Can cognitive criticism represent a new methodological substitution for reading the creative text away from the sayings of abolition and death that dominated the critical vision? What are the literacy approaches that epistemological criticism takes in re discovering the human knowledge reflected in the text by investing in many specialized studies?
ISSN: 0378-2867

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.