ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Les Étapes de Développement de...>الوصف

Les Étapes de Développement des Méthodes d'enseignement du FLE

العنوان بلغة أخرى: Stages of Development of Methods of Teaching French as a Foreign Language
مراحل تطور طرائق تدريس اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية
المصدر: آداب الرافدين
الناشر: جامعة الموصل - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: هاشم، وسن نوري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hashem, Wasn Nuri
مؤلفين آخرين: زيدان، محمد زهير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج52, ع91
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 177 - 202
ISSN: 0378-2867
رقم MD: 1487190
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
العملية التعليمية | اللغات الأجنبية | تدريس اللغة الفرنسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استيعاب | اللغة الفرنسية | العملية التربوية | المعارف | Comprehension | French Language | Educational Process | Knowledge
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد اللغة الفرنسية حاليا واحدة من اللغات الرئيسة على مستوى العالم؛ لذا فإن تعلمها في زمن العولمة أمر يغدو أمرا ضروريا حالها حال أي لغة أجنبية أخرى، فمن خلال اللغات تلتقي الثقافات وتتحاور وتتفتح آفاق المعرفة على بعضها بعضا. وتشهد اللغة الفرنسية زيادة في عدد متعلميها في جميع أنحاء العالم بعد أن أدركت أعداد كبيرة من المؤسسات التعليمية الأولية والعليا الحاجة إلى تنويع مصادر المعرفة بالانفتاح على اللغات الأكثر انتشارا في العالم، ولهذا السبب تم تبني اللغة الفرنسية بوصفها منهجا أساسيا ينبغي تدريسه. وكما نعلم، فلا يمكن تحقيق العملية التعليمية بدون العنصر الأساسي وهو المتعلم الذي يعد الجهة المستهدفة في التعليم، وإن دور المتعلم في هذه العملية التعليمية هو التلقي، ونشاطه الدراسي يقوده إلى اكتساب المعرفة والمهارات التي لم يكن يمتلكها من قبل. وعلى هذا الأساس، ثمة علاقة وثيقة الصلة بين التدريس والتعلم، إنهما وجهان لعملة واحدة، وأفضل تدريس يفضي إلى أفضل تعلم. ويلقي هذا البحث الضوء على عملية تدريس وتعلم اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية، كما يشرح المفاهيم المرتبطة بهذا النهج التعليمي والعلاقة بين التربية والتعليم. وأخيرا، فإنه يسلط الضوء على طرائق تدريس اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية على وجه العموم.

The French language is currently considered one of the main languages in the world, so learning it in the era of globalization becomes necessary, as is the case with any other foreign language. Through languages, cultures meet, dialogue, and horizons of knowledge open up to each other. The French language is witnessing an increase in the number of its learners all over the world after large numbers of primary and higher educational institutions realized the need to diversify the sources of knowledge by opening up to the most widespread languages in the world, and for this reason the French language was adopted as a basic curriculum that should be taught. As we know, the educational process cannot be achieved without the basic element, which is the learner, who is the target in education. The role of the learner in this educational process is to receive, and his academic activity leads him to acquire knowledge and skills that he did not possess before. On this basis, there is a close relationship between teaching and learning, as they are two sides of the same coin, and the best teaching leads to the best learning. This research sheds light on the process of teaching and learning French as a foreign language. It also explains the concepts associated with this educational approach and the relationship between education and education. Finally, it sheds light on the methods of teaching French as a foreign language in general.

La langue française est aujourd'hui l'une des principales langues dans le monde. Son apprentissage, comme toute autre langue étrangère, à l'époque de la mondialisation est indispensable. C'est à travers les langues que se rencontrent les cultures, dialoguent et les horizons des connaissances s'ouvrent les uns aux autres. La langue française connait un accroissement du nombre de ceux qui l'apprennent à travers le monde. Un nombre croissant d'institutions d'éducation, tout comme les institutions d'enseignement supérieur, a réalisé la nécessité de la diversification des sources de connaissances via l'ouverture sur les langues les plus parlées dans le monde. Pour cette raison, il a adopté la langue française comme matière essentielle qui doit être apprise. L'apprentissage ne peut être réalisé sans l'élément essentiel qui est l'apprenant auquel est destiné cet apprentissage. Le rôle de l'apprenant au sein du processus de l'enseignement est d'apprendre, c'est son activité au sein du processus, activité qui le conduit à l'acquisition de connaissances et de compétences qu'il ne possédait pas auparavant. Il y a donc une relation étroitement liée entre l'enseignement et l'apprentissage, ils constituent les deux faces de la même pièce, un meilleur enseignement mène au meilleur apprentissage. La présente recherche met la lumière sur le processus éducatif de l'enseignement/ l'apprentissage du français comme langue étrangère. Elle explique aussi les concepts liés à cette démarche didactique et le rapport entre l'éducation et la pédagogie. Enfin, elle met en exergue les méthodes d'enseignement de FLE.
ISSN: 0378-2867

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.