ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > A Semantic Study of Iraqi Stud...>الوصف

A Semantic Study of Iraqi Students’ Production of Metonymic Words

العنوان بلغة أخرى: دراسة دلالية في إنتاج الكناية للطلبة العراقيين
المصدر: آداب الرافدين
الناشر: جامعة الموصل - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الطائي، نكتل حارث (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Taee, Naktal Harith
مؤلفين آخرين: القطان، أحمد بشير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج52, ع91
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 203 - 216
ISSN: 0378-2867
رقم MD: 1487215
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الكلمات المجازية | إنتاج الكناية | طلبة الجامعات | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكناية | اللغة المجازية | اختبار تشخيصي | Metonymy | Figurative Language | Diagnostic Test
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الكناية هي نوع من اللغة المجازية التي تؤدي دورًا مميزا في التواصل اليومي وكذلك في العمل الأدبي، وهي تساعدنا على التعبير عن أنفسنا دون عناء، والهدف الرئيس من هذه الدراسة هو التحقق من إنتاج الطلبة السنة الرابعة في مجال للكناية في كلية التربية للعلوم الإنسانية وكلية الآداب للعام الدراسي 2020- 2021، وتم استخدام اختبار تشخيصي من أجل التحقق في التعرف على قدرة الطلبة في استخدام الكناية، وقد تم تطبيق الاختبار على بعض الطلبة الذين تم اختيارهم بشكل عشوائي، كما تم عرض التحليل والمناقشة والاستنتاجات بالاعتماد على الأساليب الإحصائية؛ إذ تظهر النتائج أنَّ الطلبة لديهم مشاكل كبيرة فيما يتعلق بإنتاج الكلمات المجازية.

Metonymy is a type of figurative language that plays an important role in everyday communication as well as in literary work. It helps us to express ourselves effortlessly as it provides a mental access to entities or objects. The main aim of this study is to investigate fourth-year students’ production of metonymy at the College of Education for Humanities and the College of Arts in the academic year 2020_2021. A diagnostic test is used in order to investigate students’ production of metonymy. The test is applied to some students chosen randomly. Analysis, discussion and commentary are also presented based on statistical methods. Findings show that students have major problems concerning the production of metonymic words.
ISSN: 0378-2867

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.