La Didactique de L’enseignement en Classe Universitaire du FLE
| العنوان بلغة أخرى: |
تعليم التدريس للغة الفرنسية في فصل جامعي بوصفها لغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | آداب الرافدين |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الطائي، رشا عدنان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Tai, Rasha Adnan |
| مؤلفين آخرين: | السنجاري، دارا حسن طه (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج52, ع89 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 63 - 80 |
| ISSN: |
0378-2867 |
| رقم MD: | 1487255 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظريات | تدريس | تعلم
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
التعليم طريقة تدريس تتبع نهجا متسقًا علميًا أو أسلوب تعلم يشرك فهم وعقل الطالب إنه برنامج عام يتضمن مواضيع عديدة، يركز البرنامج التعليمي على: المعلم والمتعلم والمحتوى وسيناريو التدريس إنَّه مربع تعليمي تفاعلي يمكن أن تكون طبيعة النقل التعليمي على مستوى الفصل الدراسي وسيلة نقل نشطة وفعالة من الناحية التربوية، ويمكن أن تكون نقلا مختلطاً يجمع بين التلقين والكفاءة، ويمكن أن يكون تلقينا خالصا. يكشف هذا البحث عن موضوع مهم، وهو أن البشر يتعلمون التعبير الشفهي قبل الكتابة، ويتواصلون شفهيا مع مجموعتهم دون اللجوء إلى الكتابة. يحاول البحث الحالي شرح كيفية تدخل نظريتي التعلم في التعلم البشري وكيف يمكن تصنيفهما لشرح آليات التعلم البشري. يؤكد هذا البحث أيضًا أنَّ هناك فرقًا في العلاقة بين نظريات التدريس والتعلم، ويشتمل التدريس على مجالين من مجالات الممارسة، مجال التدريس ومجال علم أصول التدريس، كما يُعدُّ التدريس عملية تواصل يمكن أن تكون ذات اتجاه واحد واتجاهين. La didactique est une méthode d'enseignement qui suit une approche scientifiquement cohérente ou un style d'apprentissage engageant la compréhension et l'esprit de l’étudiant. C'est un programme général qui comprend plusieurs matières. La didactique se concentre sur l’enseignant, l’apprenant, le contenu et le scénario pédagogique. C’est une boîte didactique interactive. La nature de la transmission didactique au niveau de la classe peut être un transport actif et efficace selon la pédagogie, et elle peut s’agir d’un transfert mixte combinant endoctrinement et efficacité, ainsi que d’un pur endoctrinement. Cette recherche révèle un thème important, celui l’être humain qui apprend l’expression orale avant d’écrire, il communique oralement avec son groupe sans recourir à l’écriture. La recherche actuelle tente d’expliquer comment les deux théories de l’apprentissage interviennent dans l’apprentissage humain et comment elles peuvent être catégorisées pour expliquer les mécanismes de l’apprentissage humain. Cette recherche tente de montrer qu’il existe une différence dans la relation entre les théories de l’enseignement et de l’apprentissage. Celui-là englobe deux domaines de pratique: la didactique et la pédagogie. L'enseignement est un processus communicatif qui peut être à sens unique et à double sens. |
|---|---|
| ISSN: |
0378-2867 |
عناصر مشابهة
-
L'enseignement de la Lecture en Classe de FLE
بواسطة: Alrachied, Najat منشور: (2020) -
Les Stratégies de L’enseignement "Apprentissage de L'oral"
بواسطة: الطائي، رشا عدنان منشور: (2022) -
L'enseignement de la Poésie en Classe de FLE
بواسطة: Abd-Allah, Amal Abdel-Sattar منشور: (2019) -
Rôle de la Chanson dans L'enseignement du Français Dansle Manuel Scolaire de la Classe de Septième de L'enseignement de Base
بواسطة: محلا، كندا منشور: (2015) -
La Communication Non Verbale dans L’enseignement du FLE
بواسطة: Ibrahim, Siham Ahmed Mohammed منشور: (2022)
