ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهام المرشد التربوي داخل المدا...>الوصف

مهام المرشد التربوي داخل المدارس المتوسطة من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: Directorate of Preparation and Training in the Province of Nineveh
المصدر: آداب الرافدين
الناشر: جامعة الموصل - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الحسناوي، علي داخل جبر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hasnawi, Ali Dakhl Jabr
مؤلفين آخرين: الخشاب، علياء صبحي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج50, ع81
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: حزيران
الصفحات: 1045 - 1080
ISSN: 0378-2867
رقم MD: 1487257
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الإرشاد التربوي | طلبة المرحلة المتوسطة | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مرشد | طالب | ثانوي | Murshid | Student | High School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على مهام المرشد التربوي داخل المدارس المتوسطة من وجهة نظر الطلبة والتعرف على الفروق في مستوى دور المرشد التربوي وفقا لمتغيري الجنس (ذكور -إناث) الجانب (الأيمن -الأيسر). تألفت عينة البحث الأساسية من (300) طالباً وطالبة تم اختيارهن بطريقة عشوائية من المدارس المتوسطة في مدينة الموصل بلغت (8) مدارس (4) مدارس من الجانب الأيمن و (4) مدارس من الجانب الأيسر سحبت عينة عشوائية طبقية من صفوف هذه المدارس وبواقع (38) طالب (37) طالبة من كل صف. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان ببناء البحث تكونت بصورتها الأولية من (29) فقرة ذات ثلاثة بدائل (أوافق بدرجة كبيرة، أوافق بدرجة متوسطة، لا أوافق) وقد تم التحقق من الصدق الظاهري للأداة بعرضها على مجموعة من الخبراء والأساتذة المتخصصين في العلوم التربوية والنفسية كما تحقق الباحثان من ثباتهما بطريقة إعادة الاختبار إذ بلغت قيمه معامل الثبات بهذه الطريقة (0,95). عولجت البيانات إحصائيا باستعمال معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، الاختبار التائي لدلالة معامل الارتباط، فقد تم استخدام الوسائل الإحصائية المناسبة. وجاءت أبرز نتائج الدراسة على النحو الآتي: من أبرز النتائج التي خرجت بيها الدراسة هو وجود فرق ذو دلالة معنوية في مستوى دور المرشد التربوي وفقاً لمتغير الجنس ولصالح الذكور فضلاً، عن عدم وجود فرق معنوي في مستوى مهام المرشد التربوي وفقا لمتغير الجانب (أيمن -أيسر).

The purpose of the present research was to recognize the tasks educational guide in middle schools from the point of view of the students and to identify the differences in the level of tasks the of the educational guide according to the gender variant (male/female) in the (right/left) sides of the city of Mosul. The basic research specimen consisted of 300 (male- female) students selected randomly from (8) middle schools in the city of Mosul; (4) schools from the right side and (4) schools from the left side. A random, class specimen was chosen from the classes of these schools; (38) male students and (37) females from each grade. In order to achieve the research objectives, the two researchers designed the research, which was initially composed of (29) paragraphs, each contains three alternatives (highly agree, moderately agree, disagree) and the apparent credibility of the tool was verified by showing it to a group of experts and professors specialized in the educational and psychological sciences, and the researchers verified its stability via the retest method as it reached a value of stability factor equals to (0.95). The data were statistically processed using the Pearson association factor, the T-test for one specimen, the T-test for two independent specimens and the T-test of the association factor indication; the appropriate statistical means were used. The main findings of the study were as follows: One of the most important results of the study is the existence of significant difference in the level of the role of the educational guide according to the gender variable to the benefit of males, as well as the absence of any moral difference in the level of the role of the educational guide according to the city- side variant (right-left).
ISSN: 0378-2867

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.