L'usage du Roman-Photo dans l'enseignement du FLE
| العنوان بلغة أخرى: |
The Use of the Graphic Novel in Teaching French as a Foreign Language استعمال الرواية المصورة في تعليم اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | آداب الرافدين |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الشريفي، وضاح خالد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sharifi, Wadah Khaled |
| المجلد/العدد: | مج52, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 377 - 390 |
| ISSN: |
0378-2867 |
| رقم MD: | 1487325 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظرية | تواصل | معالجة | Theory | Communication | Treatment
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04429nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2230690 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 789382 |a الشريفي، وضاح خالد |e مؤلف |g Al-Sharifi, Wadah Khaled | ||
| 245 | |a L'usage du Roman-Photo dans l'enseignement du FLE | ||
| 246 | |a The Use of the Graphic Novel in Teaching French as a Foreign Language | ||
| 246 | |a استعمال الرواية المصورة في تعليم اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية الآداب |c 2022 |g نوفمبر |m 1444 | ||
| 300 | |a 377 - 390 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى استعمال الروايات المصورة في صف اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية داعما تعليميا ولغويا بغية تطوير مستوى الطلبة التعليمي، ويتألف هذا العمل من جزأين، أحدهما: نظري والآخر عملي، ويركز الجزء النظري على مهارات التواصل الأربع التي تعالجها الرواية المصورة، في حين يضم الجزء العملي بطاقات تعليمية من شأنها تبني الأفكار والمواضيع التي عولجت في الجزء النظري، وكانت عينة هذه البطاقات طلبة المستوى الثاني من اللغة، في نهاية هذا البحث، ويمكننا أن نستنتج أن الرواية المصورة تؤدي دورا كبيرا في تعليم FLE ونجد أن الرواية المصورة هي تقنية وفن يمكن استخدامه وسيلة تعليمية في فصل اللغة، وثراء الرواية المصورة وقيمتها يخلقان لدى المعلم الاقتناع بتقديمها دون تردد بوصفه أداة تعليمية في مساقه؛ لذلك سيتعين عليه تدريس ما يراه مناسبا وفقا للمهام المحددة مسبقا في منهجه وأخيرا بالحديث عن التسامح/ الاحترام، يمكن للمعلم أن يتعامل مع الرواية المصورة من وجهة نظر ثقافية. |b The research aims to use the graphic novels as educational and linguistic support in French class as a foreign language in order to develop the level of students' education. The paper consists of two parts, namely theoretical and practical. The theoretical part focuses on four communicative skills addressed by the graphic novel, while the practical part encompasses flashcards that present the ideas and topics addressed in the theoretical part. The sample of these cards was students of the second level of language (A2). We can conclude that the graphic novel plays an important role in FLE education. We find that the graphic novel is a technique and art that can be used as a teaching medium in the language classroom. The richness and value of the graphic novel create in the teacher the conviction to present it without hesitation as a teaching aid in his course. Therefore, he will have to teach as he sees fit according to the tasks predetermined in his syllabus. Finally, speaking of tolerance/respect, the teacher can approach the graphic novel from a cultural point of view. |d La recherche dont le titre est ''L'usage du roman photo dans l'enseignement du FLE'' se focalise sur l'utilisation des romans photos en classe du FLE comme un support pédagogique et linguistique dans un but de développer le niveau des étudiants. Le travail est composé de deux parties: la première est théorique et la deuxième est pratique. La partie théorique met l'accent sur les quatre compétences traitées par le roman photo. Tandis que la partie pratique comprend des fiches pédagogiques qui adaptent les thèmes traités dans la partie théorique. Ces fiches sont prévues avant tout pour les apprenants du niveau de compétence en langue A2. | ||
| 653 | |a القصة المصورة |a تعليم اللغات |a اللغة الفرنسية | ||
| 692 | |a نظرية |a تواصل |a معالجة |b Theory |b Communication |b Treatment | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 037 |f Ādāb al-rāfidayn |l 992 |m مج52, ملحق |o 0260 |s آداب الرافدين |t Al Rafidain Arts |v 052 |x 0378-2867 | ||
| 856 | |u 0260-052-992-037.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1487325 |d 1487325 | ||
عناصر مشابهة
-
L'usage de la Langue Maternelle dans une Classe du FLE: Cas du Département de Français à L'université de Mossoul
بواسطة: الشريفي، وضاح خالد أحمد منشور: (2024) -
L’usage d’un Poème non-Ponctué dans L’enseignement du FLE
بواسطة: Abbas, Zahraa Mouayed منشور: (2017) -
La Lecture et L’écriture dans L’enseignement Apprentissage du FLE dans le Secondaire Algérien
بواسطة: Mami, Hind منشور: (2022) -
L’apport du Ludisme Langagier et Littéraire dans L’enseignement/Apprentissage du FLE au Secondaire
بواسطة: Moussaoui, Abdelkrim منشور: (2023) -
La Communication Non Verbale dans L’enseignement du FLE
بواسطة: Ibrahim, Siham Ahmed Mohammed منشور: (2022)
